ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ: ΑΠΟ ΤΗ ΔΕΣΜΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΝΟΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ, ΣΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΙΩΠΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΞΟΥΘΕΝΩΣΗ. ΑΠΟΨΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΠΑΣΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

JOB SATISFACTION: FROM COMMITMENT AND MEANINGFUL WORK, TO ORGANIZATIONAL SILENCE AND BURNOUT. OPINIONS OF TEACHERS SERVING IN A SCHOOL IN ATTICA AND TEACHERS WHO ARE EMPLOYED IN ADMINISTRATIVE POSITION NAMELY THE GENERAL SECRETARIAT MINISTRY OF EDUCATION, RESEARCH AND RELIGIOUS AFFAIRS. (english)

  1. MSc thesis
  2. ΔΙΑΚΟΥΜΗ, ΙΩΑΝΝΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. October 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 250
  7. ΠΑΠΑΛΟΗ, ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ Δρ
  8. ΠΑΠΑΛΟΗ , ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ Δρ | ΙΟΡΔΑΝΙΔΗΣ , ΓΕΩΡΓΙΟΣ Δρ
  9. ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ- JOB SATISFACTION | ΔΕΣΜΕΥΣΗ- COMMITMENT | ΝΟΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ- MEANINGFUL WORK | ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΙΩΠΗ- ORGANIZATIONAL SILENCE | ΕΞΟΥΘΕΝΩΣΗ- BURNOUT | ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΟ- SCHOOL TEACHERS | ΑΠΟΣΠΑΣΜΕΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ- TEACHERS WHO ARE EMPLOYED AT THE GENERAL SECRETERIAT
  10. 1
  11. 43
  12. 97
  13. ΠΕΡΙΕΧΕΙ: ΠΙΝΑΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ
  14. Η επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης: η περίπτωση του νομού Καβάλας/ Δημητριάδης, Σπ.
    • Σκοπός της έρευνας ήταν να διερευνήσει την επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών οι οποίοι υπηρετούν σε σχολική μονάδα και των αποσπασμένων εκπαιδευτικών σε διοικητική θέση και συγκεκριμένα στη Γενική Γραμματεία Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Επίσης, να διερευνήσει τη σχέση της επαγγελματικής ικανοποίησης των δύο ομάδων αφενός με τη δέσμευση και τη νοηματοδότηση στην εργασία αφετέρου με την οργανωσιακή σιωπή και την εξουθένωση καθώς και τους παράγοντες διαφοροποίησης. Το δείγμα αποτέλεσαν 83 εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Αττική και 78 αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί στη Γενική Γραμματεία Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Η έρευνα διεξήχθη με τη βοήθεια ερωτηματολογίων που σχεδιάστηκαν για το σκοπό της έρευνας. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί σε σχολείο βιώνουν σε πολλές πτυχές του εργασιακού τους βίου μεγάλη ικανοποίηση, εμφανίζουν έντονη δέσμευση, εξέχουσα νοηματοδότηση έργου, απουσία εξουθένωσης και μεγάλη απουσία οργανωσιακής σιωπής. Η έρευνα ανέδειξε παράγοντες που επιδρούν σε μεγάλο βαθμό στην επαγγελματική ικανοποίηση: τη σχέση με το διευθυντή, το σχολικό κλίμα, το θεσμικό πλαίσιο, τη διδασκαλία και τη σχέση με τους μαθητές. Επίσης, ανέδειξε αξιοσημείωτες συσχετίσεις μεταξύ ηγεσίας και σχολικού κλίματος, νοηματοδότησης και δέσμευσης και ικανοποίησης από το αντικείμενο εργασίας και δέσμευσης. Τα δημογραφικά στοιχεία (φύλο, ηλικία, προϋπηρεσία στο σχολείο) διαφοροποιούν τους παράγοντες. Ο κυριότερος λόγος παραμονής στο σχολείο είναι η διδασκαλία, ενώ η απόφαση της μη απόσπασης σχετίζεται με την ικανοποίηση από το αντικείμενο εργασίας, τη νοηματοδότηση, τη δέσμευση, αλλά και την εξουθένωση. Για τους αποσπασμένους εκπαιδευτικούς τα αποτελέσματα έδειξαν ότι αισθάνονται επίσης μεγάλη ικανοποίηση σε πολλές πτυχές του εργασιακού τους βίου, εμφανίζουν μέτρια προς ανίσχυρη δέσμευση, μέτρια νοηματοδότηση έργου, μεγάλη απουσία οργανωσιακής σιωπής και απουσία εξουθένωσης, σε πιο έντονα χαμηλό βαθμό από τους εκπαιδευτικούς σε σχολείο. Η έρευνα ανέδειξε παράγοντες που επιδρούν σε μεγάλο βαθμό στην επαγγελματική ικανοποίηση: τη σχέση με τον προϊστάμενο, το κλίμα στο γραφείο, την εξυπηρέτηση του πολίτη. Επίσης, έδειξε ότι υπάρχει αξιοσημείωτη συσχέτιση μεταξύ νοηματοδότησης και δέσμευσης. Τα δημογραφικά στοιχεία (φύλο, προϋπηρεσία και έτη απόσπασης) διαφοροποιούν τους παράγοντες. Ο κύριος λόγος απόσπασης είναι η απόσταση από τη μόνιμη κατοικία, ενώ για την απόφαση αυτή δεν αναδείχτηκε συσχετισμός παραγόντων.
    • The purpose of this study was to investigate the job satisfaction of teachers serving in a school and teachers who are employed in administrative position namely the General Secretariat Ministry of Education, Research and Religious Affairs. Also, to explore the relationship of job satisfaction between the two groups on one hand with commitment and meaningful work on the other hand with organizational silence and burnout and also differentiation factors. The sample consisted of 83 secondary school teachers of schools in Attica and 78 teachers who are employed at the Secretariat Ministry of Education, Research and Religious Affairs. The survey was conducted using questionnaires designed for the purpose of research. The results showed that school teachers experience in many aspects of their working lives great satisfaction, great commitment and meaninful work, great absence of organizational silence and negative trend in burnout. The investigation revealed factors influencing heavily on job satisfaction: the relationship with the director, the school climate, the institutional framework, teaching and relationship with students. Also showed significant correlations between: leadership and school climate, meaningful work and commitment, satisfaction with the scope of work and commitment. Demographics (gender, age, length of service in the school) were differentiating factors. Why teachers stay in school was the teaching and the decision of remaining related to the satisfaction of the workpiece, meaningful work, commitment and the burnout. For teachers who are employed to the General Secretariat the results showed that they also feel great satisfaction in many aspects of their working lives, have medium commitment and meaningful work, absence of organizational silence and negative trend in the burnout, lower than school teachers. The investigation revealed factors influencing heavily on job satisfaction: the relationship with the boss, the enviroment in the office, citizen service. It also showed that there is a significant correlation between meaningful work. Demographics (gender, seniority and years of working in their position in General Secretariat) were differentiating factors. The main reason for staying far from the school was the distance from the permanent residence, while for the decision not emerged correlation factors.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.