ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ: ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ-ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

  1. MSc thesis
  2. ΨΥΧΑΡΗ, ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 203
  7. ΣΠΑΝΑΚΑ, ΑΔΑΜΑΝΤΙΑ
  8. ΜΑΝΟΥΣΟΥ, ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ | ΛΙΟΝΑΡΑΚΗΣ, ΑΝΤΩΝΙΟΣ
  9. επαγγελματικό άγχος | Καθηγητής-Σύμβουλος | Ομαδικές Συμβουλευτικές Συναντήσεις | Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο | occupational stress | tutor-counselor | Team Consultation Meetings | Hellenic Open University
  10. 3
  11. 54
  12. 94
  13. Πίνακες: 1
    • Η ιδιαιτερότητα της εξΑΕ και οι πολλαπλές υποχρεώσεις των διδασκόντων συχνά τους επιφορτίζουν με ανασφάλεια και άγχος. Στην ποιοτική έρευνα που πραγματοποιήθηκε έλαβαν μέρος 5 ΚΣ από το ΜΠΣ ΕΚΠ και 5 ΚΣ από το ΜΠΣ ΓΤΠ του ΕΑΠ. Σκοπός ήταν να διερευνηθεί συγκριτικά για τα δύο ΜΠΣ το άγχος που βιώνουν οι ΚΣ αναφορικά με τις ΟΣΣ. Μελετήθηκαν: α) οι αντιλήψεις τους για το άγχος, β) οι πηγές άγχους στο πλαίσιο των ΟΣΣ, γ) οι επιδράσεις του άγχους και δ) οι προτεινόμενοι τρόποι αντιμετώπισης. Αναδύθηκαν διαφορετικές απόψεις όχι μόνο μεταξύ των ΚΣ των δύο ΜΠΣ αλλά και μεταξύ των ΚΣ του κάθε ΜΠΣ. Περισσότεροι από τους μισούς ΚΣ που συμμετείχαν στην έρευνα αντιλαμβάνονται το άγχος σαν μια αρνητική κατάσταση που επιδρά περισσότερο στην ψυχολογία τους. Οι μισοί από αυτούς δεν επηρεάζονται θετικά ή αρνητικά από το άγχος που ενδεχομένως βιώνουν. Κατά την προετοιμασία των ΟΣΣ οι κοινές πηγές άγχους που αναδείχθηκαν από τα δύο ΜΠΣ ήταν τα ακαδημαϊκά ζητήματα (διαφορετικής, ωστόσο, φύσης), ενώ κατά την διεξαγωγή των ΟΣΣ ζητήματα διαχείρισης της ομάδας των φοιτητών. Βοηθητική αποδείχθηκε η εμπειρία, η ύπαρξη αρχείου παρουσιάσεων και η συνεργασία μεταξύ των ΣΕΠ. Οι τρόποι αντιμετώπισης που προτάθηκαν από ΚΣ των δύο ΜΠΣ αφορούν ατομικές δράσεις (καλή προετοιμασία, συνεργασία με συναδέλφους, αποτελεσματική και συχνή προσέγγιση των φοιτητών) και δράσεις του ΕΑΠ (μείωση του αριθμού των φοιτητών στις ΟΣΣ, συγγραφή νέων συγγραμμάτων). Λέξεις-κλειδιά: επαγγελματικό άγχος, Καθηγητής-Σύμβουλος, Ομαδικές Συμβουλευτικές Συναντήσεις, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.
    • Both the particularity and the many obligations associated with distance learning frequently lead tutors to experience uncertainty and anxiety. In the qualitative research participated 5 tutors-counselors from the Faculty of the Postgraduate Program «Studies in Education» and 5 from the Faculty of the Postgraduate Program «Graphic Arts-Multimedia» of the HOU. The purpose of this research was to examine the anxiety that tutors-counselors’ experience within the two aforementioned post-graduate degrees in relation to the Team Consultation Meetings. The following items were investigated: a) tutors-counselors’ perception of anxiety, b) sources of anxiety related to team consultation meetings, c) the effects of anxiety, d) suggested ways of addressing. The results showed that there are different points of view not only among the tutors-counselors of both Postgraduate Degrees but also among the tutors-counselors of every single Postgraduate Degree. More than half of tutors-counselors perceive anxiety as a negative state which affects their psychology, while half of the participants are not affected at all from the anxiety they may experience. While being prepared for the Team Consultation Meetings the most common sources of anxiety appear to be different kind of academic issues. In terms of the occurrence the primary source of anxiety seems to be the management of students. Prior experience, the existence of presentation archives and co-operation proved to be very helpful. The addressing ways suggested by tutors-counselors include personal actions (good preparation, co-operation with colleagues, frequent and proper communication with students) as well as HOU’s actions (reduce the size of the Team Consultation Meetings, new textbooks). Keywords: occupational stress, tutor-counselor, Team Consultation Meetings, Hellenic Open University.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.