Απόψεις διευθυντών σχολικών μονάδων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκης για το Πληροφοριακό Σύστημα Διοίκησης «Myschool» και τη συμβολή του στο εκπαιδευτικό έργο

Headmasters’ views of Primary Schools of Thessaloniki for ''Myschool'' the Management Information System and its contribution to the educational work (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ντέντα, Μαρία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 206
  7. Κουμέντος, Ιωάννης
  8. Κουμέντος, Ιωάννης | Ζαμπέτα, Παρασκευή
  9. Πληροφοριακά Συστήματα Διοίκησης Εκπαιδευτικών Μονάδων | Διευθυντές Εκπαιδευτικών Μονάδων | Myschool | Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Έργου
  10. 3
  11. 33
  12. 33
  13. Περιέχει : πίνακες, σχήματα, εικόνες
    • Μία από τις απόρροιες των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) είναι και τα Πληροφοριακά Συστήματα Διοίκησης (ΠΣΔ), τα οποία πλέον αποτελούν αναπόσπαστο τμήμα των σύγχρονων εκπαιδευτικών οργανισμών. Μέσα από την παροχή υποστηρικτικής βοήθειας για τη διεκπεραίωση και απλοποίηση ολοένα και περισσότερων διοικητικών δραστηριοτήτων που προσφέρουν τα ΠΣΔ, οι εκπαιδευτικές μονάδες αποκτούν τη δυνατότητα να βελτιώσουν την αποδοτικότητα και αποτελεσματικότητά τους. Την τελευταία πενταετία, στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα το ολοκληρωμένο ΠΣΔ «Myschool» χρησιμοποιείται υποχρεωτικά από όλα τα σχολεία και τις διοικητικές δομές, συνεισφέροντας στην υποστήριξη των διοικητικών λειτουργιών. Με την παρούσα εργασία επιχειρήθηκε η καταγραφή των απόψεων διευθυντών σχολικών μονάδων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκης για τις δυσκολίες που συναντούν στη χρήση του «Myschool» και τον βαθμό αντιμετώπισής αυτών. Επιπλέον, διερευνήθηκε ο βαθμός επίδρασής του συστήματος στις διοικητικές εργασίες του σχολείου και στη μεταβολή στο εκπαιδευτικό έργο καθώς και η σύνδεσή του με την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας. Ως εκ τούτου, μετά την ανασκόπηση της υπάρχουσας βιβλιογραφίας, διενεργήθηκε ποσοτική δειγματοληπτική έρευνα με τη χρήση ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου, το οποίο αποστάλθηκε στους διευθυντές των Δημοτικών σχολείων της Θεσσαλονίκης. Από τη στατιστική επεξεργασία των δεδομένων των 111 συμπληρωμένων ερωτηματολογίων, προέκυψε ότι η επιμόρφωση στη χρήση του «Myschool», η ταυτόχρονη χρήση χειρόγραφων διαδικασιών και η έλλειψη δημιουργίας Ωρολογίου Προγράμματος αποτελούν τα σημαντικότερα προβλήματα. Επιπλέον, αναδείχτηκε ότι το «Myschool» συμβάλλει αποτελεσματικά στη διοίκηση των σχολικών μονάδων απλοποιώντας τις διοικητικές εργασίες ενώ αντίθετα δεν διαφάνηκε να έχει ιδιαίτερη συμβολή σε οτιδήποτε σχετίζεται με το εκπαιδευτικό έργο ούτε προέκυψε μελλοντική σύνδεση των στοιχείων του με την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου.
    • One of the results of Information and Communication Technologies (ICT) is Management Information Systems (MIS), which are now an integral part of contemporary educational organizations. By providing supportive help to the processing and simplification of the constantly increasing administrative activities offered by MIS, educational units are able to improve their efficiency and effectiveness. Over the last five years, in the Greek educational system, the use of integrated MIS «Myschool» is compulsory by all schools and administrative structures, contributing to their support. This paper attempts to record the views of school leaders of Primary School units in Thessaloniki on the difficulties they encounter in using «Myschool» and the extent to which they have been dealt with. In addition, the degree of impact of the system on the school's administrative work and on the modification of the educational work as well as its link with the evaluation of the educational work of the school were investigated. Therefore, after reviewing the existing bibliography, a quantitative sample survey was carried out using an electronic questionnaire, which was sent to the directors of the Primary Schools of Thessaloniki. From the statistical processing of the data of the 111 completed questionnaires, it became clear that the training in the use of «Myschool», the simultaneous use of handwritten procedures and the lack of being able to create the school Timetable through its use are the most important problems. In addition, it has been shown that «Myschool» contributes effectively to school management by simplifying administrative work, while it did not appear to have made a significant contribution to anything related to the educational work, nor did its linking with the evaluation of the educational work ever arise.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.