Ο ρόλος του διευθυντή στην εμψύχωση πολιτιστικών δράσεων και την ανάπτυξη κουλτούρας πολιτισμού στη σχολική μονάδα

The role of the schooi principal in the promotion of cultural actions. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Χατζηιωάννου, Χριστόδουλος
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 121
  7. Κουμέντος, Ιωάννης Ν.
  8. Κουμέντος, Ιωάννης Ν. | Λαζαράκου, Ελισάβετ
  9. ηγεσία | καινοτομία | πολιτιστικές δράσεις | διευθυντής σχολικής μονάδας | κουλτούρα | βιωματική μάθηση
  10. 1
  11. 23
  12. 71
  13. Απλοί πίνακες και διαγράμματα με τα στοιχεία των εκπαιδευτικών που πήραν μέρος στην έρευνα.
    • Η παρούσα εργασία είχε σαν στόχο τη διερεύνηση του ρόλου του διευθυντή σχολικής μονάδας στην προώθηση δράσεων πολιτισμού. Οι διευθυντές των εκπαιδευτικών οργανισμών θεωρούνται ως ο κυρίαρχος παράγοντας για την απόδοση κινήτρων στους εκπαιδευτικούς ώστε να προωθούνται πολιτιστικές δράσεις, οι οποίες παρέχουν μια ολοκληρωμένη εκπαίδευση στους μαθητές, καθώς επίσης κριτική σκέψη, κοινωνική ωριμότητα και ολοκληρωμένη προσωπικότητα. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε με τη χρήση ημιδομημένων συνεντεύξεων στις οποίες έλαβαν μέρος οκτώ εκπαιδευτικοί ανεξαρτήτου φύλου. Η συνέντευξη πραγματοποιήθηκε σε σχολεία της Λέσβου, οι διευθυντές των οποίων πρόθυμα έλαβαν μέρος στην έρευνα καθώς όλοι έχουν ως στόχο την προώθηση δράσεων του πολιτισμού. Η πραγματοποίηση των πολιτιστικών δράσεων απαιτεί τη συνεργασία όλων των εκπαιδευτικών με τη βοήθεια πάντα του διευθυντή στο ρόλο του συντονιστή, ο οποίος οφείλει να υποστηρίζει, να προτείνει και να παίρνει πρωτοβουλίες, καθώς επίσης και να ενθαρρύνει τις νέες ιδέες. Σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς το αναλυτικό πρόγραμμα των σχολείων δεν είναι καθόλου ευνοϊκό για την πραγματοποίηση των συγκεκριμένων δράσεων αλλά δεν είναι και απαγορευτικό. Η ευρύτερη συνεισφορά της έρευνας είναι η μεγαλύτερη εμβάθυνση στον τρόπο που ο διευθυντής των εκπαιδευτικών οργανισμών μπορεί να επηρεάσει θετικά ή αρνητικά την πραγματοποίηση πολιτιστικών δράσεων.
    • This work aimed at exploring the role of the school principal in the promotion of cultural actions. Leaders of educational institutions are considered to be the main factor in motivating teachers to promote cultural actions that provide comprehensive student education as well as critical thinking, social maturity, and integrated personality. The survey was carried out using bilateral studies involving eight teachers of independent gender. The interview was held in Lesvos schools, which were prepared with pleasure in the research as they all aim to promote cultural actions. The implementation of cultural actions requires the co-operation of all teachers with the help of the manager always as a coordinator, who has to support, propose and take initiatives, and to encourage new ideas. According to the teachers, the curriculum of the schools is not at all favorable to the implementation of these actions but is not prohibitive. The broader contribution of research is to deepen the way in which the director of educational organizations can influence positively or negatively the realization of cultural actions.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.