Ο ρόλος του μέντορα στην υποστήριξη προγραμμάτων επιχειρηματικότητας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

The Mentor's Role in Supporting Entrepreneurship Programs in Secondary Education (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΡΟΥΤΟΥΛΑ, ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 21 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 142
  7. ΠΑΥΛΑΚΗΣ, ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ
  8. ΠΑΥΛΑΚΗΣ, ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ | ΚΑΨΑΣΚΗ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ
  9. Επιχειρηματική Εκπαίδευση, Μέντορας, Εθελοντισμός, Επιχειρηματικότητα, Σωματείο Επιχειρηματικότητας Νέων, Προγράμματα Νεανικής Επιχειρηματικότητας. | Business Education, Mentor, Volunteering, Entrepreneurship, Youth Entrepreneurship Association
  10. 3
  11. 14
  12. 90
  13. Περιέχει πίνακες , διαγράμματα και εικόνες.
  14. Ανδρούτσου, Α., & Πετρογιάννης, Κ. (2008). Εκπαιδευτική έρευνα στην πράξη. Η παρατήρηση στην εκπαιδευτική έρευνα.Πάτρα: ΕΑΠ.
    • Τα εκπαιδευτικά προγράμματα που υλοποιούνται από το σωματείο επιχειρη-ματικότητας νέων (ΣΕΝ), αποσκοπούν στην εισαγωγή των μαθητών στις βασικές έννοιες της επιχειρηματικότητας, με όσο το δυνατόν πιο απλό τρόπο. Ο μέντορας είναι το άτομο εκείνο που εθελοντικά θα βοηθήσει τους συμμετέχοντες - μαθητές να αποκτήσουν τις απαραίτητες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες, προκειμένου οι τελευταίοι να αντιληφθούν και να κατανοήσουν τις έννοιες «οικονομία», «επιχεί-ρηση», «καινοτομία» κ.λπ. Σκοπός της παρούσας ερευνητικής μελέτης ήταν να καταδείξει την αναγκαιότητα ή μη του ρόλου του μέντορα στην υλοποίηση του ως άνω εγχειρήματος, την αποτελεσματικότητά του ή μη και εν τέλει, δεδομένης και της απουσίας παρόμοιων ερευνών, θα αποτελέσει μία σαφή εικόνα καταγραφής της κατάστασης: υλοποιούνται επιτυχώς τα προγράμματα επιχειρηματικότητας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ή θα προκύψουν «τρωτά» σημεία που χρήζουν βελτίωσης; Ποιος ο ρόλος του μέντορα σε αυτό; Για να επιτευχθούν τα παραπάνω επελέγη η ποιοτική μέθοδος και η τεχνική συλλογής δεδομένων της ατομικής ημιδομημένης συνέντευξης. Στη συνέχεια ακολούθησε επεξεργασία των δεδομένων σύμφωνα με τη μέθοδο ανάλυσης του περιεχομένου. Η ανάλυση αυτή κατέδειξε ότι πράγματι τα εκπαιδευτικά προγράμματα του ΣΕΝ υλοποιούνται με μεγάλη επιτυχία και συντελούν και οι μέντορες σε αυτό. Βέβαια προέκυψαν κάποιες αδυναμίες που θα πρέπει να αντιμετωπιστούν.
    • Educational programs implemented by the Young Entrepreneurship Association (SEN) aim to introduce pupils to the basic concepts of entrepreneurship in as simple a way as possible. The mentor is the one who will voluntarily help learners to acquire the necessary knowledge, skills and abilities in order for the latter to understand and understand the notions of "economy", "enterprise", "innovation", etc. The purpose of this research study was to demonstrate the necessity or not of the role of the mentor in the implementation of the above project, its effectiveness or otherwise and, in the absence of similar research, it will be a clear picture of the situation: entrepreneurship programs in Secondary Education or will there be "vulnerabilities" that need to be improved? What is the mentor's role in this? In order to achieve this, the qualitative method and data collection technique of the individual semi-structured interview was selected. Data was then processed according to the content analysis method. This analysis has shown that indeed the educational programs of the SEN are being implemented with great success and the mentors also contribute to it. Of course, some weaknesses have emerged that should be addressed.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.