Ο ρόλος των εκπαιδευτών ενηλίκων και οι εκπαιδευτικές τους ανάγκες στα Κέντρα Διά Βίου Μάθησης της Περιφερειακής Ενότητας Σερρών

The role of the adult educators and their educational needs in Life Long Learning Centers of the Regional Unit of Serres (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τσιάρας, Χρήστος
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 83
  7. Κουτίδου, Ευαγγελία
  8. Μουζάκης, Χαράλαμπος
  9. Κέντρα Διά Βίου Μάθησης | Lifelong Learning Centers | εκπαίδευση ενηλίκων | adult education | ρόλος εκπαιδευτή ενηλίκων | adult educator role | εκπαιδευτικές ανάγκες | educational needs | επιμορφωτικά προγράμματα | training programs
  10. 1
  11. 28
  12. 21
  13. πίνακες
    • Η εκπαίδευση ενηλίκων αποτελεί ένα πεδίο εκπαιδευτικής δράσης που αναπτύσσεται διαρκώς και μπορεί να επηρεάσει θετικά τη ζωή του σύγχρονου ευρωπαίου πολίτη. Στην Ελλάδα σημαντικό τμήμα αυτής της δράσης λαμβάνει χώρα στα Κέντρα Διά Βίου Μάθησης, που υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα με βάση τις αρχές της εκπαίδευσης ενηλίκων. Στυλοβάτες των κέντρων είναι οι εκπαιδευτές που εργάζονται σε αυτά. Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά τις απόψεις των εκπαιδευτών ενηλίκων των Κέντρων Διά Βίου Μάθησης της περιφερειακής ενότητας Σερρών, σχετικά με το ρόλο τους στην εκπαιδευτική διαδικασία, σχετικά με τις ανάγκες που προκύπτουν όταν αντιμετωπίζουν δύσκολες καταστάσεις και σχετικά με τη συμμετοχή τους σε συγκεκριμένα προγράμματα κατάρτισης. Για τις ανάγκες της έρευνας επιλέχτηκε ποσοτική προσέγγιση. Συμπληρώθηκαν τριάντα ερωτηματολόγια, με ερωτήσεις κλειστού τύπου, από εκπαιδευτές ενηλίκων που συμμετείχαν τα τελευταία δύο χρόνια σε Κέντρα Διά Βίου Μάθησης. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι εκπαιδευτές αντιλαμβάνονται το πόσο δύσκολο και απαιτητικό είναι το έργο τους. Οι εκπαιδευτές που συμμετείχαν στην έρευνα γνωρίζουν ότι θα πρέπει να διαθέτουν γνώσεις που να καλύπτουν εξίσου καλά και το αντικείμενο της διδασκαλίας αλλά και τις καινούργιες ενεργητικές τεχνικές που αναπτύσσονται στο χώρο της εκπαίδευσης ενηλίκων. Ξέρουν επίσης ότι θα πρέπει να είναι εξαιρετικά οργανωτικοί και να επιζητούν την συνεχή επιμόρφωση. Τα συμπεράσματα της έρευνας θα μπορούσαν να εμπλουτίσουν προγενέστερες μελέτες, και αφού κοινοποιηθούν στους κατάλληλους φορείς, να συνεισφέρουν ώστε να δημιουργηθούν εκείνες οι συνθήκες που θα διευκολύνουν τον εκπαιδευτή ενηλίκων να επιτύχει στον εκπαιδευτικό του ρόλο.
    • The adult education is an educational action field which is in constant evolution, and has the power to improve the modern life of a European citizen. In the case of Greece, the lifelong learning centers have a very significant role in this process, because the centers impeccant educational programs following the principles of the adult learning. The adult educators, who work in these centers, are the main supporters of them. This research aims to investigate the views of the adult educator opinions, of the lifelong learning centers of the regional unit of Serres, concerning their role in the educational process, concerning their needs that came as a result of some difficult situations and concerning their participation in training programs. The quantitative approach was chosen for the research need. Thirty questionnaires, with closed-ended questions, were collected by adult educators who have a teaching experience in the lifelong learning centers the last two years. The survey results showed that the educators perceive their role as difficult and demanding. They know that they have to have knowledge of the teaching subject and knowledge of the new active techniques which are being developed in the area of the adult education. The adult educators must have organizational skills and a continuous participation in training programs. The results of this research will contribute to the enrichment of studies of previous years. By communicating the results to the appropriate adult operators, there would have been the opportunity to create the appropriate conditions which will make it easier for adult educators to succeed in their educational role.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.