Οι Απόψεις των Εκπαιδευτών Ενηλίκων Σχετικά με την Αντιμετώπιση, Διδασκαλία και Αξιολόγηση των ΑμεΑ σε ΙΕΚ, ΣΔΕ και ΕΠΑΛ

Adult educators' views on the treatment, teaching and assessment of persons with disabilities in adult education organizations (IEK, SDE and EPAL) (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ιωαννίδου, Αιμιλία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 21 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 227
  7. Πανιτσίδου, Ευγενία
  8. Πανιτσίδου, Ευγενία | Γαλατά, Παρασκευή-Βίβιαν
  9. Εκπαίδευση ενηλίκων ΑμεΑ, | Συνεκπαίδευση | Επαγγελματική Εκπαίδευση ΑμεΑ
  10. 2
  11. 53
  12. 15
  13. Περιέχει: 18 Πίνακες
  14. Η εκπαίδευση των μαθητών με διαταραχή αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ). Οι απόψεις των εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής για τη συνεκπαίδευση των μαθητών με ΔΑΦ στην τυπική τάξη του σχολείου γενικής αγωγής. /Ηλιάδου Αναστασία
    • Η παρούσα εργασία είχε στόχο τη συλλογή απόψεων, των εκπαιδευτών ενηλίκων, σχετικά με τη συνεκπαίδευση Ατόμων με Αναπηρία και/ή με μαθησιακές δυσκολίες, στα τμήματα που διδάσκουν. Αυτοί οι εκπαιδευόμενοι θα ορίζονται παρακάτω ως έχοντες Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες. Για το σκοπό αυτό πραγματοποιήσαμε μια έρευνα σε εκπαιδευτές που διδάσκουν σε ΕΠΑΛ, ΣΔΕ και ΙΕΚ ώστε να διερευνηθούν οι απόψεις, οι δυσκολίες και τα συναισθήματά τους περί της διδασκαλίας ΑμεΑ στα κοινά τμήματα. Αρχικά έγινε μια μελέτη γύρω από την ένταξη των ΑμεΑ σε σχολεία γενικής εκπαίδευσης. Εξετάστηκαν οι ανάγκες των ενηλίκων ΑμεΑ καθώς και οι απόψεις των εκπαιδευτών όπως έχουν ήδη αναφερθεί σε έτερες εργασίες. Στη συνέχεια παρουσιάστηκαν τα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας. Τέλος πραγματοποιήθηκε μια σύνδεση των αποτελεσμάτων της έρευνας, με την εκπαιδευτική πολιτική της χώρας ως προς την εκπαίδευση ΑμεΑ και τις ανάγκες που έχουν οι εκπαιδευτές για περαιτέρω εξειδίκευση. Κλείνοντας καταγράφθηκαν οι επιμορφωτικές ελλείψεις, οι δυσκολίες και οι απόψεις των εκπαιδευτών γύρω από τη συνεκπαίδευση και συστάθηκαν προτάσεις για την ορθότερη διεξαγωγή της.
    • The purpose of this study was to collect views of adult educators, who include disabled and learning disabled students in their classes. These students will hereafter be defined as having Special Education Needs, throughout the study. For this purpose, a survey was carried out on educators who teach in adult education organizations, to explore their views, difficulties and feelings about educating persons with disabilities at the same time with other adults. Initially, a study was carried out on the inclusion of disabled in general education schools. The needs of adult disabled people as well as the views of trainers were taken into consideration, as already mentioned in other papers. The results of the survey are presented below. Finally, an association/ relation made between the results of the survey, the country's educational policy and the needs of trainers for further specialization. In conclusion, the educational needs, the difficulties and the opinions of the educators on inclusive education were recorded and suggestions were carried out for better inclusive education's programs.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές