Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ. ΑΠΟΨΕΙΣ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΗΣ ΒΟΡΕΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

  1. MSc thesis
  2. ΕΥΑΓΓΕΛΙΔΗΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 21 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 85
  7. ΠΑΝΤΑ, ΔΗΜΗΤΡΑ
  8. υποδιευθυντής, ενδοσχολική επιμόρφωση, πρωτοβάθμια εκπαίδευση
  9. 1
  10. 34
  11. 28
  12. 22
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία με τίτλο «Ο ρόλος του υποδιευθυντή σχολικής μονάδας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην ενδοσχολική επιμόρφωση εκπαιδευτικών» διερευνά τις απόψεις των υποδιευθυντών που υπηρετούν οι σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με την αναγκαιότητα, τους στόχους και τις προϋποθέσεις αποτελεσματικής ενδοσχολικής επιμόρφωσης αλλά και το ρόλο που καλούνται να διαδραματίσουν οι υποδιευθυντές στο πλαίσιο του σχεδιασμού και της υλοποίησης προγραμμάτων ενδοσχολικής επιμόρφωσης. Για την υλοποίηση της έρευνας επιλέχθηκε ο συνδυασμός της ποσοτικής και της ποιοτικής μεθόδου σε μία προσπάθεια να διερευνηθεί όσο γίνεται πιο πολύπλευρα το υπό εξέταση θέμα, λαμβάνοντας υπόψη πως δεν υπάρχουν αντίστοιχες έρευνες στην ελληνική πραγματικότητα όσον αφορά το ρόλο του υποδιευθυντή. Κοινή συνισταμένη των αποτελεσμάτων που προέκυψαν από την ανάλυση των δεδομένων της ποιοτικής και της ποσοτικής έρευνας, αποτελεί το γεγονός ότι αναγνωρίζεται ο καθοριστικός ρόλος που μπορεί να διαδραματίσει ο υποδιευθυντής. Ο ρόλος του υποδιευθυντή κατά το σχεδιασμό και την υλοποίηση προγραμμάτων ενδοσχολικής επιμόρφωσης είναι οργανωτικός και συντονιστικός. Δηλαδή, σε συνεργασία με τον διευθυντή καλούνται να λειτουργήσουν ως σχολικοί ηγέτες και να σχεδιάσουν επιμορφωτικά προγράμματα εντός της σχολικής μονάδας λαμβάνοντας υπόψη τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της αλλά και τις επιμορφωτικές ανάγκες των εκπαιδευτικών. Κατά αυτό το τρόπο, διασφαλίζεται η βελτίωση του τρόπου λειτουργίας του σχολείου. Η συστηματική διεξαγωγή ενδοσχολικής επιμόρφωσης συμβάλλει στην επίλυση προβλημάτων, ενώ παράλληλα ενδυναμώνει τη συνεργασία και την επικοινωνία μεταξύ των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας.
    • This thesis titled "The role of the assistant principal in a grade school about the necessity, the goals and the conditions of effective in-school education as well as the role they have to play for planning and implementing programs of in-school education. For the implementation of the research, the combination of both quantity and quality was chosen in an attempt to investigate the topic to a greater extent, taking into account that there are no other such surveys in greek regarding the role of the assistant principal. The common outcome from the combination of both quantity and quality research was that the assistant principal can play a crucial role regarding the planning and implementing programs of in-school education both organizational and regulatory. In other words, they have to cooperate with the principal, act as school leaders and plan educational programs within the school unit taking into account the teachers' educational needs as well as their unique characteristics. In this way, they secure the improvement of the school unit. The regular prosecution of in-school education leads to problems being solved and at the same time the cooperation and communication between the teachers being strengthened.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.