Εξ Αποστάσεως Σχολική Εκπαίδευση | Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη | Επαγγελματικό Λύκειο | Τυπική Δευτεροβάθμια Επαγγελματική Εκπαίδευση | School distance learning | Additional Teaching Support | Vocational High School | Formal Secondary Vocational Education
3
56
8
Περιέχει εικόνες, γραφήματα, σχήματα, πίνακες
Αλμπάνη, Γ. (2014). Η σχολική εξ αποστάσεως εκπαίδευση: Η περίπτωση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας "Προετοιμάζομαι για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις" του εκπαιδευτικού Ψηφιακού Βοηθήματος του Υπουργείου Παιδείας. Πάτρα: ΕΑΠ.
Στην παρούσα Διπλωματική Εργασία διερευνάται η δυνατότητα εφαρμογής συμπληρωματικής σχολικής εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης για Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη σε μαθητές του Επαγγελματικού Λυκείου. Ερευνώνται οι προϋποθέσεις εφαρμογής της, τα πιθανά οφέλη και οι δυσκολίες εφαρμογής της.
Ο ερευνητικός σχεδιασμός που ακολουθείται είναι η πρακτική έρευνα δράσης. Συμμετέχοντες είναι οκτώ μαθητές και δύο εκπαιδευτικοί από τρία Επαγγελματικά Λύκεια. Η συγκέντρωση των δεδομένων πραγματοποιήθηκε μέσω ανοικτών συνεντεύξεων, παρατήρησης, αρχείου καταγραφής δεδομένων και ερωτηματολογίου.
Τα ευρήματα της έρευνας δείχνουν τη θετική αποδοχή από τους μαθητές. Οι μαθητές δηλώνουν ικανοποιημένοι από το εκπαιδευτικό υλικό, τη δυνατότητα μάθησης από το σπίτι, την ανεξαρτησία ως προς το χρόνο. Ενισχύεται η αυτονομία τους, αυξάνεται η αυτοπεποίθησή τους και βελτιώνονται οι επιδόσεις τους. Θεωρούν κατάλληλη την εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση μόνο ως συμπληρωματική και όχι ως αυτόνομη. Λόγω των μαθησιακών κενών από τις προηγούμενες τάξεις, εμφανίζονται αρνητικοί για την εφαρμογή της σε μαθήματα Γενικής Παιδείας.
Με δεδομένη την απουσία προγραμμάτων υποστηρικτικής εκπαίδευσης στα Επαγγελματικά Λύκεια κατά τα τελευταία χρόνια, η εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση θα μπορούσε να αποτελέσει λύση. Για την αποτελεσματική εφαρμογή της προτείνεται ο σχεδιασμός κατάλληλου εκπαιδευτικού υλικού από ομάδες ειδικών με τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών. Προτείνεται επίσης η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε θέματα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης και των μαθητών στη χρήση του Διαδικτύου για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Η έλλειψη ψηφιακού εξοπλισμού από μερίδα των μαθητών είναι ένα πρόβλημα που θα πρέπει να αντιμετωπιστεί επίσης.
This diploma thesis explores the possibility of applying additional distance education for additional teaching support to students of the vocational high school. It examines the conditions for its application, the potential benefits and the difficulties of its implementation.
As a research plan, practical action research has been implemented. Participants are eight students and two teachers from three Vocational Lyceums. Data has been collected through open interviews, observation, data logging and questionnaire.
Research findings show positive acceptance among students. Students are satisfied with the educational material, the ability to learn from home, the independence of time. Their autonomy is enhanced, their self-confidence increases and their performance improves. They consider Distance Learning to be only complementary and not as autonomous. Because of the learning gaps from the previous classes, they appear to be negative for its application to General Education courses.
Because of the lack of support education programs in vocational schools in recent years, distance learning could be a solution. For effective implementation, it is suggested that appropriate educational material should be developed by teams of experts with the participation of teachers. It is also proposed to train teachers in distance learning and students to use the Internet for educational purposes. The lack of digital equipment from students is a problem that should also be addressed.
Εξ αποστάσεως Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη. Μελέτη περίπτωσης στην τυπική Δευτεροβάθμια Επαγγελματική Εκπαίδευση