Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ στη δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση. Διερεύνηση της αποτελεσματικότητας του προγράμματος σε σχέση με τους στόχους του, σύμφωνα με τις απόψεις των συμμετεχόντων μαθητών και συνοδών εκπαιδευτικών, σε σχέδια κινητικότητας στο Ν. Πρέβεζας

European Program Erasmus+ in Secondary Vocational Education. Research of the effectiveness of the program in relation to its objectives, according to the views of the participating pupils and accompanying teachers, on mobility projects in Preveza Prefecture (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τζίμα, Μαρία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 186
  7. Καβασακάλης, Άγγελος
  8. Καβασακάλης, Άγγελος | Κωνσταντόπουλος, Νικόλαος
  9. Erasmus+ | δια βίου μάθηση | αποτελεσματικότητα | κινητικότητα
  10. 4
  11. 34
  12. 61
  13. Περιέχει: πίνακες, εικόνες
    • Το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ προέρχεται από τις εκπαιδευτικές πολιτικές και δράσεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης και αφορά τον τομέα της εκπαίδευσης, της επαγγελματικής κατάρτισης, της νεολαίας και του αθλητισμού. Κυρίαρχος στόχος του είναι η ανάπτυξη και η ενίσχυση των συνεργειών τόσο μεταξύ εκπαιδευτικών οργανισμών όσο και μεταξύ αυτών και φορέων της αγοράς εργασίας. Μέσω της διαδικασίας της κινητικότητας μαθητών, φοιτητών, εκπαιδευτικού προσωπικού αναμένεται η ενίσχυση γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων με σκοπό την αύξηση της απασχολησιμότητας, καθώς και τον εκσυγχρονισμό των συστημάτων εκπαίδευσης σε όλους τους τομείς που παρουσιάζουν συνεκτικότητα με τη Δια Βίου Μάθηση. Σκοπός της έρευνας είναι η διερεύνηση της αποτελεσματικότητας του προγράμματος Erasmus+ σε σχέση με τους στόχους του, σύμφωνα με τις απόψεις των συμμετεχόντων μαθητών και συνοδών εκπαιδευτικών, σε σχέδια κινητικότητας των σχολείων δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης στο Ν. Πρέβεζας. Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιήθηκαν δύο ερευνητικά εργαλεία-ερωτηματολόγια τα οποία αποτύπωσαν τις απόψεις των συμμετεχόντων μαθητών και των συνοδών εκπαιδευτικών. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι στόχοι του προγράμματος Erasmus+ επιτυγχάνονται σε πολύ υψηλό βαθμό. Τόσο οι απόψεις των μαθητών όσο και αυτές των συνοδών καθηγητών ταυτίζονται στα βασικά σημεία της έρευνας. Η απόκτηση νέων γνώσεων και δεξιοτήτων, η προσωπική βελτίωση και εξέλιξη και οι μελλοντικές προοπτικές απασχόλησης των συμμετεχόντων φαίνεται ότι ενισχύονται μέσω της υλοποίησης προγραμμάτων κινητικότητας Erasmus+. Ως προς τη βελτίωση των γλωσσικών δεξιοτήτων, το μεγαλύτερο ποσοστό των συμμετεχόντων μαθητών θεωρεί ότι αυτές δεν παρουσίασαν αξιόλογη μεταβολή. Τα αποτελέσματα της έρευνας είναι πολύ ενθαρρυντικά για την υλοποίηση του Erasmus+ στη χώρα μας, αν και αφορούν μόνο ένα μικρό πεδίο εφαρμογής του.
    • The European program Erasmus+ comes from the European Union's educational policies and actions, which are relevant to education, vocational training, youth and sport. Its overarching goal is to develop and strengthen collaboration not only between educational institutions but also between them and labor market stakeholders. Through the process of pupils, university students and educational personnel mobility, it is expected that knowledge, skills and attitudes will be strengthened to increase employability, as well as the modernization of educational systems in all areas that are coherent with Lifelong Learning. The purpose of the research is to investigate the effectiveness of the Erasmus + program in relation to its objectives, in accordance with the views of participating pupils and accompanying teachers, on mobility projects of secondary vocational education schools in Preveza. For this purpose, two research tools-questionnaires were used, which captured the views of the participating pupils and accompanying teachers. The results showed that the objectives of the Erasmus+ program are achieved to a very high degree. Both the views of the pupils and those of the accompanying teachers are identical in the main points of the research. The acquisition of new knowledge and skills, personal improvement and development and future job prospects of the participants seem to be enhanced through the implementation of Erasmus+ mobility programs. Regarding the improvement of language skills, most of the participating pupils consider that they did not show any significant change. Although they only concern a small scope, the results of the survey are very encouraging for the implementation of Erasmus+ programs in our country.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.