Ο ρόλος του διευθυντή σχολικής μονάδας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στη διαμόρφωση της εσωτερικής πολιτικής της : μια μελέτη στα σχολεία του δήμου Περιστερίου Αττικής

  1. MSc thesis
  2. ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ ΣΩΜΟΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 2007 [2007]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • ΠερίληψηΣτην εποχή μας η ανθρωπότητα χαρακτηρίζεται από ραγδαίες αλλαγές στις οικονομικές, κοινωνικές και πολιτιστικές σχέσεις και οδεύει προς μια κοινωνία, όπου η γνώση αποτελεί θεμελιώδη παράγοντα οικονομικο-κοινωνικής και ατομικής ανάπτυξης. Είναι ανάγκη λοιπόν τα συστήματα εκπαίδευσης να προσαρμοστούν σ' αυτές συμβάλλοντας στη δημιουργία μιας εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς και διακρίσεις. Σ' αυτό το περιβάλλον, η τάση της «αποκέντρωσης» του εκπαιδευτικού 9ας συστήματος και η ανάδειξη τη σχολικής μονάδας ως βασικού «κυττάρου» του, κερδίζει συνεχώς έδαφος. Είναι αναγκαίο λοιπόν η ανάπτυξη και άσκηση από την Σχολική Μονάδα μιας «εσωτερικής» εκπαιδευτικής πολιτικής, η οποία θα εναρμονίζεται 9ε τις εκπαιδευτικές, κοινωνικές, γεωγραφικές ιδιαιτερότητες του περιβάλλοντός της. Στην κατεύθυνση αυτή η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά τόσο στη θεωρητική όσο και στην ερευνητική προβληματική το ρόλο του διευθυντή Σχολικής μονάδας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στη διαμόρφωση της εσωτερικής εκπαιδευτικής πολιτικής της. Το ερώτημα λοιπόν που προκύπτει και διερευνά η εργασία αυτή, είναι, κατά πόσο ο ρόλος του διευθυντή διασφαλίζει τη βέλτιστη δυνατή προσαρμογή της σχολικής μονάδας και εξέλιξη της σύμφωνα 9ε τις ανάγκες της εποχής και της ελληνικής κοινωνίας. Ο παραδοσιακός ρόλος του διευθυντή- διαχειριστή-γραφειο-κράτη τείνει να εξαλειφθεί ως αναποτελεσματικός και τη θέση του καταλαμβάνει ένα πλέγμα καθηκόντων και ρόλων, που αφορούν: τη διαχείριση της αλλαγής και του ανθρώπινου δυναμικού, τον αναπτυξιακό προγραμματισμό, την οργάνωση κ.ά. Κατέχει λοιπόν ο διευθυντής μια θέση σημαντική και ταυτόχρονα απαιτητική, εφ όσον η αποτελεσματικότητα της διοίκησής του επηρεάζει τη λειτουργία και ανάπτυξη του σχολείου του. Η εργασία φιλοδοξεί μέσα από τη βιβλιογραφική διερεύνηση του θέματος και των συμπερασμάτων της εμπειρικής έρευνας τα οποία προκύπτουν από τις αντιλήψεις και τις εμπειρίες των ίδιων των εκπαιδευτικών, να αναδείξει τον σημερινό ρόλο του διευθυντή και καταλήγει σε προτάσεις που μετασχηματίζουν το ρόλο αυτό, ώστε να οδηγήσουν σε ένα πιο αποτελεσματικό σχολείο.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.