Αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας τεχνικής εκπαίδευσης για την εκπαιδευτική χρήση του Διαδικτύου : η περίπτωση του Νομού Πέλλας

  1. MSc thesis
  2. ΛΑΐΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 2007 [2007]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • ΠΕΡΙΛΗΨΗΗ εργασία αυτή, χρησιμοποιεί την μεθοδολογική προσέγγιση των ποσοτικών κοινωνικών ερευνών, αφορά τους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα και εστιάζεται στη μελέτη των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών για θέματα που αφορούν την ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών και ιδιαίτερα των εφαρμογών του διαδικτύου στην εκπαιδευτική πρακτική. Αρχικά πραγματοποιείται μια καταγραφή των γνώσεων των εκπαιδευτικών στις νέες τεχνολογίες γενικά και στις εφαρμογές του διαδικτύου ειδικότερα, καθώς και των γνώσεων που κατέχουν πάνω στις παιδαγωγικές μεθόδους ενσωμάτωσης των εφαρμογών του διαδικτύου στην εκπαιδευτική πρακτική. Στη συνέχεια καταγράφονται οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με τον ρόλο τους στο σύγχρονο σχολείο, τον τρόπο χρήσης του υπολογιστή στην τάξη και τη χρησιμότητας του διαδικτύου στην εκπαιδευτική πρακτική. Τέλος καταγράφεται η επιθυμία των εκπαιδευτικών για επιμόρφωση σε θέματα τεχνολογίας και παιδαγωγικής και ερευνάται η εξάρτηση της επιθυμίας τους από τις αντιλήψεις και τις γνώσεις τους, ενώ γίνεται και διερεύνηση των συσχετίσεων μεταξύ των παραπάνω παραγόντων. Συμπερασματικά οι συγκεκριμένοι εκπαιδευτικοί φαίνεται ότι έχουν ικανοποιητικό βαθμό γνώσεων και δεξιοτήτων σε θέματα που αφορούν τις νέες τεχνολογίες και τις εφαρμογές του διαδικτύου αλλά σχετικά περιορισμένο βαθμό γνώσεων στις παιδαγωγικές μεθόδους που απαιτούνται για την ενσωμάτωση τους στην εκπαιδευτική πρακτική.Οι γνώσεις αυτές φαίνεται ότι εξαρτώνται μόνον από την ηλικία και τα έτη υπηρεσίας των εκπαιδευτικών και από το φύλο των εκπαιδευτικών μόνο για τις προηγμένες εφαρμογές εικόνας, video και chat. Οι εκπαιδευτικοί επιθυμούν σε μεγάλο ποσοστό να επιμορφωθούν σε θέματα που αφορούν τις νέες τεχνολογίες και τις εφαρμογές του διαδικτύου. Η επιθυμία τους αυτή δεν φαίνεται να εξαρτάται από κανένα ιδιαίτερο παράγοντα. Οι εκπαιδευτικοί επιθυμούν, επίσης, σε μεγάλο ποσοστό να επιμορφωθούν σε θέματα που αφορούν τις παιδαγωγικές μεθόδους που απαιτούνται για την ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών και των εφαρμογών του διαδικτύου στην εκπαιδευτική πρακτική. Η επιθυμία τους αυτή φαίνεται να εξαρτάται μόνον από την αντίληψή τους για την αλλαγή που επιφέρει η παρουσία των υπολογιστών στο ρόλο του εκπαιδευτικού στο σύγχρονο σχολείο.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.