Εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην επιμόρφωση των δασκάλων για το πρόγραμμα Ευέλικτη ζώνη - Διαθεματικότητα : Διαδρομές στους πολιτισμούς του κόσμου : Ε και ΣΤ Δημοτικού

  1. MSc thesis
  2. ΧΡΥΣΟΥΛΑ Θ. ΤΖΙΩΡΤΖΙΩΤΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 2007 [2007]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • ΠΕΡΙΛΗΨΗΣτην παρούσα Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία, διερευνάται η αποτελεσματικότητα της εξ αποστάσεως επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, σχετικά με το καινοτόμο παιδαγωγικό πρόγραμμα «Ευέλικτη Ζώνη» που εφαρμόζεται τα τελευταία χρόνια στα Δημοτικά Σχολείο. Μέσα από την εφαρμογή της έρευνας, αποδεικνύεται ότι η εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, αποτελεί ιδανική λύση για την ανάπτυξη ενός ευέλικτου και σύγχρονου συστήματος επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, σε κάθε εκπαιδευτική καινοτομία. Επίσης, στην παρούσα διερευνητική μελέτη, διατυπώνονται οι απόψεις και στάσεις των ίδιων των εκπαιδευτικών απέναντι στην εξ αποστάσεως επιμόρφωσή τους. Το πρώτο μέρος της Διπλωματικής Εργασίας αποτελείται από δύο κεφάλαια. Στο πρώτο κεφάλαιο γίνεται αναφορά στον τρόπο λειτουργίας της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης και μελετώνται οι λόγοι που την καθιστούν ιδανική για την γενικότερη επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στη χώρα μας. Επίσης, διερευνάται και αναφέρεται η υπάρχουσα κατάσταση ως προς την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα. Συγκεκριμένα, γίνεται μια ιστορική αναδρομή στους θεσμούς επιμόρφωσης των τελευταίων δεκαετιών και επισημαίνονται οι αδυναμίες του σημερινού συστήματος επιμόρφωσης. Παράλληλα γίνεται μια αναφορά στο παιδαγωγικό πρόγραμμα «Ευέλικτη Ζώνη», μέσω της εφαρμογής του οποίου θα γίνει η αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας της εξ αποστάσεως επιμόρφωσης των δασκάλων. Στο δεύτερο κεφάλαιο αναφέρονται οι βασικές αρχές σχεδιασμού του έντυπου υλικού για επιμόρφωση εκπαιδευτικών μέσω της ανοικτής κι εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Επίσης, επισημαίνονται, οι «θεωρίες μάθησης» στις οποίες, βασίστηκε ο σχεδιασμός του έντυπου επιμορφωτικού υλικού, καθώς και οι θεωρίες μάθησης ενηλίκων που αναφέρονται στις εκπαιδευτικές ανάγκες των εκπαιδευομένων με βάση τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και ικανότητες τους. Στη συνέχεια δημιουργήθηκε δείγμα έντυπου επιμορφωτικού υλικού, με σκοπό την εξ αποστάσεως επιμόρφωση των δασκάλων Ε´ και ΣΤ´ τάξεων για το πρόγραμμα «Ευέλικτη Ζώνη». Στο δεύτερο μέρος αναφέρεται η μεθοδολογία της διερευνητικής μελέτης. Αρχικά επισημαίνεται ο σκοπός της έρευνας και τα κριτήρια επιλογής του θέματος. Στη συνέχεια περιγράφεται η διεξαγωγή της έρευνας, αναλυτικά το ερωτηματολόγιο με τις ερωτήσεις που το απαρτίζουν και περιγραφή του δείγματος. Στο τρίτο μέρος γίνεται η ερμηνεία των αποτελεσμάτων. Εξετάζονται οιαπόψεις των δασκάλων που πήραν μέρος στην έρευνα, σχετικά με την εξ αποστάσεως επιμόρφωσή τους, καθώς και οι στάσεις τους απέναντι στην καθιέρωση της εφαρμογής ενός νέου τρόπου επιμόρφωσης, αυτόν της εξ αποστάσεως επιμόρφωσης. Προτείνεται ένα μοντέλο εξ αποστάσεως επιμόρφωσης που θα μπορούσε να εφαρμοστεί για την επιμόρφωση των δασκάλων, γενικότερα υπό την αιγίδα το Κρατικού μηχανισμού. Τέλος, στα παραρτήματα Ι και ΙΙ παρατίθενται το έντυπο εκπαιδευτικό υλικό και οι πίνακες με τα αποτελέσματα. Τα βασικά ερευνητικά ερωτήματα διερευνούσαν τρεις τομείς. Την αποτελεσματικότητα της επιμόρφωσης σχετικά με το γνωστικό αντικείμενο, μέσω του έντυπου εκπαιδευτικού υλικού, στις οποίες στηρίζεται η εξ αποστάσεως εκπαίδευση και τέλος, τις απόψεις και στάσεις των δασκάλων σχετικά με την εξ αποστάσεως επιμόρφωση, γενικότερα.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.