Διερεύνηση εκπαιδευτικών αναγκών ενηλίκων εκπαιδευομένων στο πλαίσιο υλοποίησης προγραμμάτων συμβουλευτικής γονέων : η περίπτωση του Νομού Κερκύρας

  1. MSc thesis
  2. ΦΑΚΙΟΛΑΣ ΙΩΣΗΦ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 2007 [2007]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • ΠΕΡΙΛΗΨΗΗ επιστημονική έρευνα και η εξελικτική ψυχολογία επισημαίνουν την καθοριστική επίδραση του θετικού κλίματος στο επίπεδο των συντροφικών-γονεϊκών σχέσεων στην ψυχική υγεία των παιδιών αλλά και όλων των μελών της οικογένειας. Ωστόσο, καθώς ο κόσμος γύρω μας διαρκώς μεταβάλλεται ζώντας σε μια εποχή που τα δεδομένα αλλάζουν συνεχώς και οι εξελίξεις είναι ραγδαίες σε όλους τους τομείς της ζωής, η οικογένεια δεν θα μπορούσε να αποτελεί εξαίρεση εφόσον οι ρόλοι και οι σχέσεις μεταξύ των μελών της είναι διαφορετικές από εκείνες του παρελθόντος. Οι σημερινοί γονείς προβληματίζονται, καθώς αντιμετωπίζουν σοβαρές δυσκολίες στην προσπάθεια να μεγαλώσουν σωστά τα παιδιά τους. Αναζητούν τρόπους για να μάθουν πως θα ανταποκρίνονται καλύτερα στο δύσκολο και σύνθετο ρόλο τους, ο οποίος δεν δύναται να στηρίζεται πια μόνο στην έμφυτη γνώση, στο ένστικτο και την αγάπη. Το γεγονός αυτό μας οδηγεί στο ακόλουθο ερώτημα, «Είναι επάγγελμα το να είναι κάποιος γονιός;». Πολλές απόψεις έχουν διατυπωθεί κατά καιρούς πάνω στο συγκεκριμένο ζήτημα. Αν προσδιορίσουμε με αυτόν τον τρόπο τη γονική ιδιότητα και την άσκηση του γονικού ρόλου, θα συμφωνήσουμε ότι πρόκειται για το πιο σημαντικό και συναρπαστικό αλλά και συνάμα και το πιο δύσκολο και απαιτητικό «επάγγελμα». Η έντονη αυτή κοινωνική και προσωπική ανάγκη σχετικά με την ενδυνάμωση του θεσμού της οικογένειας γενικότερα αλλά και του γονικού ρόλου ειδικότερα αναζητά ανταπόκριση και στήριξη διαμέσου του θεσμού της «εκπαίδευσης οικογένειας» και ειδικότερα των προγραμμάτων «Συμβουλευτική Γονέων». Η αποτελεσματική στήριξη των γονέων, η οποία διαμορφώνεται κυρίως με αφετηρία τη διερεύνηση, τη καταγραφή, τη διαπραγμάτευση και εντέλει την ικανοποίηση των εκπαιδευτικών αναγκών τους, αποτελεί το βασικό σκοπό του θεσμού των «Σχολών Γονέων». Επομένως, η διερεύνηση των εκπαιδευτικών αναγκών αναδεικνύεται ως κυρίαρχο ζήτημα για το σχεδιασμό, την οργάνωση, την υλοποίηση και την αξιολόγηση σχετικών προγραμμάτων. Αντικείμενο λοιπόν της παρούσας εργασίας αποτελεί η διερεύνηση των εκπαιδευτικών αναγκών των εκπαιδευόμενων γονέων στο πλαίσιο υλοποίησης των προγραμμάτων «Συμβουλευτική γονέων». Παράλληλα διερευνάται η επιθυμία των γονέων, ως ενήλικων εκπαιδευόμενων, για ενεργητική συμμετοχή στο σχεδιασμό και την οργάνωση του προγράμματος καθώς και η επιθυμία τους για την αξιοποίηση των αρχών μάθησης ενηλίκων κατά την εκπαιδευτική-συμβουλευτική διαδικασία. Το πρώτο μέρος της εργασίας αναφέρεται στο θεσμό των «Σχολών Γονέων» προσπαθώντας να αναλύσει αλλά και να συνθέσει τις θεωρητικές διαστάσεις, οι οποίες τον πλαισιώνουν. Ειδικότερα, στο 1ο Κεφάλαιο παρουσιάζεται η εξέλιξη του θεσμού, τα χαρακτηριστικά, η αναγκαιότητα, ο σκοπός και οι στόχοι, τα είδη των προγραμμάτων, η θεματολογία και οι διάφορες μεθοδολογικές προσεγγίσεις αι τεχνικές που ακολουθούνται, όπως αυτά  έχουν αποτυπωθεί στη σχετική βιβλιογραφία. Στο 2ο Κεφάλαιο επιχειρείται η αποσαφήνιση της έννοιας και του ρόλου της Συμβουλευτικής ψυχολογίας στα προγράμματα «Συμβουλευτική Γονέων». Στο 3ο Κεφάλαιο αναλύονται και αποσαφηνίζονται τα στοιχεία, τα οποία καθιστούν την «Εκπαίδευση Ενηλίκων» αυτόνομο επιστημονικό πεδίο. Επίσης, αναδεικνύεται ο τρόπος με τον οποίο, η «Εκπαίδευση Ενηλίκων» συνδυάζεται και συνθέτει από κοινού με την Συμβουλευτική ψυχολογία ένα «ολιστικό μοντέλο» εκπαίδευσης στα πλαίσια των προγραμμάτων «Συμβουλευτική Γονέων». Στο 4ο κεφάλαιο μελετώνται οι διάφορες θεωρητικές προσεγγίσεις της έννοιας «ανάγκη» και εξετάζεται η σπουδαιότητα της διερεύνησης των εκπαιδευτικών αναγκών καθώς και οι σχετικές εμπειρίες από τις «Σχολές Γονέων». Ακόμη, αναδύεται το θεωρητικό πλαίσιο, το οποίο υποστηρίζει το αντικείμενο της παρούσας εργασίας αναφορικά με τη διερεύνηση των εκπαιδευτικών αναγκών. Το δεύτερο μέρος της εργασίας περιλαμβάνει τη μεθοδολογία, το σκοπό, τους στόχους της έρευνας και παρουσιάζονται τα αποτελέσματα όπως αυτά προέκυψαν από την ανάλυση και την επεξεργασία των δεδομένων των ερωτηματολογίων και των συνεντεύξεων. Τέλος, η εργασία ολοκληρώνεται με το τρίτο μέρος, στο οποίο περιλαμβάνονται η συνεκτίμηση των ευρημάτων και η διατύπωση των συμπερασμάτων.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.