Διερεύνηση επιμορφωτικών αναγκών σχολικών συμβούλων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε θέματα εκπαίδευσης ενηλίκων

  1. MSc thesis
  2. ΚΑΡΑΜΠΕΛΑΣ ΣΩΤΗΡΙΟΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 2007 [2007]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • ΠΕΡΙΛΗΨΗΣτην παρούσα εργασία διερευνώνται οι επιμορφωτικές ανάγκες των Σχολικών Συμβούλων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδος, σε θέματα Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Στο Πρώτο Μέρος παρουσιάζεται το Θεωρητικό Πλαίσιο της εργασίας. Συγκεκριμένα: Στο πρώτο κεφάλαιο ορίζεται το περιεχόμενο των εννοιών, «επιμόρφωση» και «επιμόρφωση των εκπαιδευτικών», γίνεται αναφορά στο ρόλο του εκπαιδευτή ενηλίκων, στην επιμόρφωση και εκπαίδευση ενηλίκων στην Ελλάδα, καθώς και στις επιμορφωτικές προσπάθειες που έχουν γίνει μέχρι σήμερα για τα στελέχη της εκπαίδευσης. Στο δεύτερο κεφάλαιο παρουσιάζεται η ιστορική εξέλιξη του θεσμού του Σχολικού Συμβούλου και οι αρμοδιότητές τους. Στο τρίτο κεφάλαιο ορίζεται το περιεχόμενο των εννοιών, «ανάγκη» - «εκπαιδευτική ανάγκη» καθώς και του όρου «διερεύνηση εκπαιδευτικών αναγκών» και γίνεται αναφορά στη διερεύνηση των εκπαιδευτικών αναγκών των Σχολικών Συμβούλων, καθώς επίσης και στη μεθοδολογία διερεύνησής τους. Στο Δεύτερο Μέρος περιγράφεται η Μεθοδολογία, το αντικείμενο και η μορφή της έρευνας. Συγκεκριμένα: Στο τέταρτο κεφάλαιο παρουσιάζονται τα βήματα που ακολουθούνται για τη διεξαγωγή της. Ειδικότερα περιγράφονται ο σκοπός της έρευνας, τα ερευνητικά ερωτήματα, τα εργαλεία διεξαγωγής της (ερωτηματολόγιο και συνέντευξη), η επιλογή του δείγματος διεξαγωγής της έρευνας, η διαδικασία συλλογής δεδομένων, η στατιστική επεξεργασία και ανάλυσή τους. Το πέμπτο κεφάλαιο αναφέρεται στην παρουσίαση των αποτελεσμάτων της έρευνας. Στο Τρίτο Μέρος και συγκεκριμένα στο έκτο κεφάλαιο γίνεται η παρουσίαση των Συμπερασμάτων της έρευνας. Η εργασία ολοκληρώνεται με την διατύπωση προτάσεων για το σχεδιασμό ταχύρυθμων προγραμμάτων επιμόρφωσης των Σχολικών Συμβούλων, σεθέματα παιδαγωγικής ενηλίκων.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.