Γλώσσα και διαπολιτισμικά προγράμματα στο νηπιαγωγείο : ανάλυση του γλωσσοδιδακτικού προγράμματος προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας του ΚΕ.Δ.Α. (Κέντρο Διαπολιτισμικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Αθηνών)

  1. MSc thesis
  2. ΑΠΟΣΤΟΛΙΔΟΥ ΕΛΕΝΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 2007 [2007]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • ΠερίληψηΣτην παρούσα εργασία αναλύεται το γλωσσοδιδακτικό υλικό προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας του ΚΕ.Δ.Α. (Κέντρο Διαπολιτισμικής Αγωγής του Καποδιστριακού Παν/μιου Αθηνών). Το πρόγραμμα του ΚΕ.Δ.Α. απαντά στην ανάγκη της Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης. Είναι μια προσπάθεια διαχείρισης της πολιτισμικής καιγλωσσικής ετερότητας, θέτει γλωσσοδιδακτικούς στόχους, απευθύνεται στην προσχολική και πρωτοσχολική ηλικία και στηρίζεται στην Επικοινωνιακή – Βιωματική μέθοδο.Η εργασία αποτελείται από δύο μέρη, στο πρώτο μέρος, που περιλαμβάνει τα δύο πρώτα κεφάλαια της εργασίας, υπάρχουν θεωρητικές αναφορές που έχουν σχέση με το  θέμα. Στο πρώτο κεφάλαιο αναφέρονται αφενός, τα μέτρα και οι θεσμοί της Διαπολιτισμίκής Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας, και αφετέρου τα προγράμματαδιαπολιτισμικής κατεύθυνσης, τα οποία χρηματοδοτούνται και εκπονούνται από ποικίλους φορείς. Καθώς, η εργασία αυτή εστιάζει στην προσχολική ηλικία, ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στα προγράμματα που αφορούν αυτήν την ηλικία, όπως και στη βιωματική – επικοινωνιακή μέθοδο διδασκαλίας. Στο δεύτερο κεφάλαιο γίνεται αναφορά στη γλωσσική ανάπτυξη και καλλιέργεια των νηπίων (γηγενών και αλλοδαπών), στις θεωρητικές προσεγγίσεις για την κατάκτηση καi ανάπτυξη του λόγου (προφορικού και γραπτού) και στον τρόπο που οι δεξιότητες αξιοποιούνται από τα προγράμματα του νηπιαγωγείου.Στο δεύτερο μέρος της εργασίας πραγματοποιείται η έρευνα, η ανάλυση δηλαδή, του γλωσσοδιδακτικού υλικού του ΚΕ.Δ.Α. και αναλύονται τρία από τα θέματα πουπροτείνει το ΚΕ.Δ.Α. «Η λαϊκή αγορά», «Η θάλασσα», «Η οικογένεια». Η έρευνα προχωρά στηριζόμενη σε συγκεκριμένα ερευνητικά ερωτήματα και κριτήρια, προκειμένου να διαπιστωθεί αν το υλικό ανταποκρίνεται ή όχι στους γλωσσικούς και διαπολιστισμικούς στόχους που θέτει. . Η ανάλυση του πραγματοποιήθηκε ως προς: α) την ανταπόκριση του υλικού στους γλωσσικούς στόχους, στην μεθοδολογία και στις θεωρητικές προσεγγίσεις που υιοθετεί το Αναλυτικό Πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου, β) τους γλωσσικούς - επικοινωνιακούς στόχους και γ) τους διαπολιτισμικούς στόχους. Η διαπολιτισμικότητα επιτυγχάνεται από την ενεργό συμμετοχή των παιδιών, την προώθηση της αλληλεπίδρασης και τις διαπολιτισμικές παρεμβάσεις που προτείνο- νται από το υλικό του ΚΕ.Δ.Α. Υπάρχουν βέβαια κάποιες αδυναμίες, όπως προκύ- πτουν από την ανάλυση του υλικού (όπως αυτές στο περιεχόμενο ή την εικονογράφη- ση), αλλά συνολικά το υλικό φαίνεται να ικανοποιεί τους γλωσσικούς, επικοινωνιακούς και διαπολιτισμικούς στόχους που θέτει.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.