Η δραματοποίηση στο πλαίσιο διδασκαλίας φιλολογικών μαθημάτων στο λύκειο

  1. MSc thesis
  2. ΜΑΔΕΝΛΗΣ ΧΑΡΙΤΩΝ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 2007 [2007]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • ΠερίληψηΣτην εργασία αυτή παρουσιάζονται οι διαφορετικοί τρόποι που εφαρμόστηκαν κατά το παρελθόν και εφαρμόζονται στις μέρες μας διεθνώς όσον αφορά την αξιοποίηση της δραματικής τέχνης στην εκπαίδευση (δραματικό παιχνίδι, δημιουργικό δράμα,δραματοποίηση, θεατρική παράσταση). Συγκεκριμένα παρουσιάζονται οι στόχοι των διαφορετικών αυτών τάσεων, οι απαιτήσεις τους και τα αποτελέσματα από την εφαρμογή τους. Στη συνέχεια αναπτύσσονται τα οφέλη από τη χρησιμοποίηση της δραματοποίησης κατά την εκπαιδευτική διαδικασία, τα οποία αφορούν το κλίμα που διαμορφώνεται μέσα στη σχολική τάξη, τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ μαθητών και καθηγητών και τα κέρδη που αποκομίζουν οι μαθητές σχετικά με τις δεξιότητες και τις γνώσεις που αποκτούν μέσω της συμμετοχής τους σε ασκήσεις δραματοποίησης. Στο ερευνητικό μέρος της εργασίας παρουσιάζεται σχετική έρευνα η οποία διεξήχθη σε σχολείο ημιαστικής περιοχής και αφορά την εξακρίβωση των αποτελεσμάτων από τη διεξαγωγή ασκήσεων δραματοποίησης κατά τη διδασκαλία του μαθήματος της Λογοτεχνίας σε τμήματα μαθητών της Β´ Λυκείου με ελάχιστη εμπειρία στις ασκήσεις δραματοποίησης κατά το παρελθόν. Για τη συλλογή των απαραίτητων στοιχείων χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο το οποίο συμπλήρωσαν οι μαθητές που συμμετείχαν στις ασκήσεις δραματοποίησης καθώς και συνέντευξη δύο μαθητών. Σύμφωνα με τα κυριότερα αποτελέσματα της έρευνας σημαντικά ήταν τα οφέλη από τη συμμετοχή των παιδιών στις ασκήσεις δραματοποίησης όσον αφορά το κλίμα που διαμορφώθηκε και τις σχέσεις που αναπτύχθηκαν μέσα στη σχολική τάξη και τις γνώσεις που κατέκτησαν οι μαθητές σχετικά με το γνωστικό αντικείμενο και τη διερεύνηση σύνθετων κοινωνικών ζητημάτων. Ενώ μάλιστα παρατηρήθηκαν διαφορές στις επιδόσεις και τα ενδιαφέροντα μαθητών διαφορετικού φύλου και διαφορετικού μορφωτικού επιπέδου της οικογένειας από όπου προέρχονται, ωστόσο όσον αφορά τα θετικά αποτελέσματα από τη συμμετοχή τους στις ασκήσεις δραματοποίησης δεν υπήρξε αξιόλογη διαφοροποίηση.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.