Αποτελεσματικές τεχνικές μάθησης στα εσπερινά ΤΕΕ : μελέτη περίπτωσης σε εσπερινό ΤΕΕ αστικής περιοχής

  1. MSc thesis
  2. ΜΩΥΣΗ ΝΙΝΕΤΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 2007 [2007]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • ΠΕΡΙΛΗΨΗΜε την παρούσα έρευνα επιχειρείται να προσεγγίσουμε τους εκπαιδευτές και εκπαιδευόμενους ενός Εσπερινού ΤΕΕ αστικής περιοχής και να εξετάσουμε ποιες τεχνικές μάθησης θεωρούνται πιο αποτελεσματικές από τους εκπαιδευτές εσπερινών σχολείων και ποια η θέση των αντιστοίχων εκπαιδευόμενων ως προς τις εκπαιδευτικές τακτικές που ήδη εφαρμόζονται. Καθώς ο χρόνος των εκπαιδευομένων είναι περιορισμένος και συγκεκριμένος, η συμμετοχή τους σκόπιμη, ηθελημένη και συνειδητή και οι ανάγεκς τους οριοθετημένες, η επίδραση του ρόλου του επιμορφωτή στην επιτυχαί των προγραμμάτων είναι καθοριστική. Σημαντική είναι επίσης και η επιλογή των καταλλήλων εκπαιδευτικών μεθόδων και τεχνικών που, ανάλογα εμ τους περιορισμούς των αντικειμενικών συνθηκών, μπορούν να προσφέρουν χρήσιμα εργαλεία στην εξασφάλιση κλίματος δημοι υργικής συνεργασίας ανάμεσα στους εκπαιδευτές – εκπαιδευόμενους.Ως τρόπος προσέγγισης θα χρησιμοποιηθεί η επισκόπηση. Τα δεδομένα θα συλλεγούν από το συγκεκριμένο χώρο (Εσπερινό ΤΕΕ αστικής περιοχής) με τη μέθοδο της παρατήρησης και της συνέντευξης. Με την εργασία αυτή επιδιώκεται να αναδειχθούν οι πρακτικές εκείνες που θα εμπλέξουν ενεργά τους εκπαιδευόμενους στην εκπαιδευτική διαδικασία, συνδυάζοντας τις νέες πληροφορίες με τις υπάρχουσες γνώσεις. Καθώς η έρευνα αναφέρεται τόσο στους εκπαιδευτές όσο και στους εκπαιδευόμενους, θα διευκρινιστούν τα αίτια διαφοροποίησης (αν όντως υπάρχουν) των μεθόδων τεχνικής που εφαρμόζουν οι μεν με αποδέκτες τους δε, με επιθυμία από πλευράς του ερευνητή, τον προβληματισμό στις μεθόδους προσέγγισης της διδακτέας ύλης. Καθώς οι συνθήκες διδασκαλίας σε αναλόγου τύπου εκπαιδευτήρια είναι διαφορετικές από αυτές των πρωινών παραδοσιακών σχολείων και οι εκπαιδευόμενοι είναι ενήλικες με συγκεκριμένες ανάγκες, θα ερευνηθεί συμπληρωματικά το κατά πόσο επηρεάζουν τη διαδικασία της μάθησης οι ιδιαίτερες αυτές συνθήκες διδασκαλίας και κατά πόσο ταυτίζονται οι απόψεις τους περί αποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών στόχων..
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.