Η κοινωνική διαστρωμάτωση και η στάση του φοιτητικού πληθυσμού όσον αφορά το επίπεδο σπουδών του : η περίπτωση του Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος της Χαλκίδας

  1. MSc thesis
  2. ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΤΟΥΛΟΥΜΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 2007 [2007]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • ΠερίληψηH «μαζικοποίηση» και η επέκταση της ανώτατης εκπαίδευσης αποτέλεσε σημαντική εκπαιδευτική προτεραιότητα πολλών δυτικοευρωπαϊκών χωρών μεταξύ των οποίων και η Ελλάδα. Η διεύρυνση αυτή ξεκίνησε σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες κατά τη δεκαετία του 1980 ενώ στην Ελλάδα αναπτύχθηκε περισσότερο την επόμενη δεκαετία. Ο σκοπός αυτής της προσπάθειας ήταν όχι μόνο η βελτίωση των επαγγελματικών ικανοτήτων του παραγόμενου εργατικού δυναμικού αλλά επίσης (και ίσως κατά κύριο λόγο) επιδιώχθηκε η ενίσχυση της ισότητας των ευκαιριών ως προς την πρόσβαση στην ανώτατη εκπαίδευση. Η παρούσα εμπειρική ερευνητική προσπάθεια επιχειρεί να διερευνήσει (ως ένα βαθμό) τους παραπάνω στόχους εξετάζοντας την κοινωνική διαστρωμάτωση αλλά και τις στάσεις των φοιτητών όσον αφορά το επίπεδο σπουδών τους στην περίπτωση της Ελλάδας. Mε βάση το είδος των ερευνητικών δεδομένων, η πιο κατάλληλη μεθοδολογική προσέγγιση ήταν η ποσοτική ανάλυση. Το δείγμα των φοιτητών επιλέχθηκε από το φοιτητικό πληθυσμό του Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Χαλκίδας. Η συγκεκριμένη επιλογή βασίσθηκε σε αρκετούς ουσιαστικούς αλλά και πρακτικούς λόγους. Αρχικά το ΤΕΙ Χαλκίδας αποτελεί μία αρκετά αντιπροσωπευτική μονάδα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μέσα στο δίκτυο των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων αφού έχει σημαντική διοικητική και ακαδημαϊκή ανάπτυξη ενώ παράλληλα η έδρα του είναι μία επαρχιακή πόλη. Έτσι ο ερευνητής μπορεί να καταγράψει τις στάσεις των φοιτητών μέσα σε ένα ακαδημαϊκό ίδρυμα το οποίο θεωρείται «ώριμο» από πλευράς ανάπτυξης αλλά χωρίς να παρουσιάζει τα προβλήματα γιγαντισμού των κεντρικών πανεπιστημίων. Προφανώς στη συγκεκριμένη επιλογή βοήθησε η ευκολία πρόσβασης αλλά και οι αντικειμενικές χρονικές δυσκολίες για την εξαγωγή δείγματος σε πανελλήνιο επίπεδο. Από τα αποτελέσματα προκύπτει ότι μεταξύ των φοιτητών υπάρχει μάλλον υψηλό οικονομικό και εκπαιδευτικό οικογενειακό επίπεδο ενώ συγκριτική οπισθοχώρηση παρουσιάζει το πολιτισμικό κεφάλαιο. Οι φοιτητές δηλώνουν αρκετά έως πολύ ευχαριστημένοι σχετικά με τις γνώσεις των διδασκόντων τους ενώ υπάρχει σημαντική δυσαρέσκεια για τα συγγράμματα που έχουν. Παράλληλα, οι οικογένειες δρουν συνήθως υποστηρικτικά στα προβλήματα των φοιτητών. Μεγαλύτερη δυσαρέσκεια παρατηρείται στις διοικητικές λειτουργίες του ΤΕΙ με κυριότερα προβλήματα της στέγασης και της γραμματείας. Είναι βεβαίως προφανές ότι τα παραπάνω αποτελέσματα έχουν μικρό περιθώριο γενίκευσης λόγω της επιλογής ενός ιδρύματος. Για το σκοπό αυτό η μελλοντική ερευνητική προσπάθεια θα πρέπει να επιδιώξει τη σύγκριση των αποτελεσμάτων μέσα από μία έρευνα πανελλήνιας εμβέλειας δίνοντας έμφαση στη σύνδεση της ικανοποίησης-απόδοσης των φοιτητών με το κοινωνικό και οικονομικό τους υπόβαθρο.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.