ΠΕΡΙΛΗΨΗΗ παρούσα διπλωματική εργασία θα διαπραγματευθεί την συμβολή των Μαθηματικών στη γνωστική και συναισθηματική εξέλιξη των παιδιών και των εφήβων.Στη διδασκαλία των Μαθηματικών γίνεται χρήση τεχνικών των θεωριών μάθησης που έχουν εξειδικευτεί και προσαρμοστεί με το πέρασμα των χρόνων και αξιοποιούν κατά περίπτωση νοητικά και συναισθηματικά χαρακτηριστικά. Η χρήση των διαφόρων διδακτικών μεθόδων αλλά και η εκτενής και ενδιαφέρουσα θεματολογία των Μαθηματικών αποτελούν σοβαρά πλεονεκτήματα για επιτυχή γνωστική εξέλιξη και όχι μόνο για απλή μαθηματική γνώση.Βασιζόμενοι σε θεωρητικά θεμελιωμένες παραδοχές μπορούμε να συνάγουμε ότι τα Μαθηματικά φαίνεται να επιδρούν θετικά στην γνωστική εξέλιξη της πλειονότητας των παιδιών και των εφήβων όταν η διδασκαλία ακολουθεί κάποιους κανόνες.Βοηθούν επίσης στην γνώση του εαυτού ενώ επηρεάζουν τη συναισθηματική αλλά και κοινωνική αγωγή των παιδιών.Όμως τα Μαθηματικά αποτελούν αντικείμενο που πολλοί άνθρωποι θεωρούν απωθητικό και πηγή άγχους. Η δυσκολία που έχουν ακόμη και οι ενήλικες σε ορισμένες μορφές αφηρημένης σκέψης ίσως είναι ο βασικός λόγος για να εξηγηθεί η δυσφορία και αποστροφή μεγάλου αριθμού παιδιών που δυσκολεύονται να εξηγήσουν και να κατανοήσουν τα Μαθηματικά.Τα Μαθηματικά αποτελούν τη γέφυρα και το θεμέλιο πολλών άλλων επιστημονικών πεδίων· είναι συμπλήρωμα της προφορικής ή γραπτής επικοινωνίας και πύλη της Λογικής ενώ η διδασκαλία τους δυνητικά μπορεί να προσφέρει νοητική οργάνωση και ψυχική αίσθηση ασφάλειας στα παιδιά και τους εφήβους.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Main Files
Η συμβολή της διδασκαλίας των μαθηματικών στη γνωστική εξέλιξη του παιδιού στην παιδική και εφηβική ηλικία - Identifier: 144944
Internal display of the 144944 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
