ΠΕΡΙΛΗΨΗΗ παροχή κατάλληλης συμβουλευτικής βοήθειας στους μαθητές σε σχέση με τις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές τους προοπτικές και γενικότερα στο να μάθουν να παίρνουν σημαντικές αποφάσεις για το μέλλον τους λαμβάνοντας υπόψη μια σειρά από παράγοντες που μπορεί την επηρεάζουν, αποτελεί ανάγκη την οποία στο Ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα καλύπτει ο Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός (Σ.Ε.Π.). Η παροχή αυτής της βοήθειας γίνεται υπό τη μορφή μαθήματος στην τάξη, στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, από εκπαιδευτικούς που θα πρέπει να είναι κατάλληλα καταρτισμένοι και προετοιμασμένοι ώστε να ανταποκριθούν με επιτυχία σ' αυτόν τον σύνθετο ρόλο. Στην εργασία αυτή επιχειρείται να διερευνηθεί η ικανοποίηση των εκπαιδευτικών που διδάσκουν Σ.Ε.Π. σε σχέση με μια σειρά από παραμέτρους που εμπλέκονται με το συγκεκριμένο θεσμό. Για το σκοπό αυτό έγινε έρευνα επισκόπησης (ποσοτική) που πραγματοποιήθηκε την άνοιξη του 2007 με ερωτηματολόγια που δόθηκαν στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν Σ.Ε.Π. σε σχολεία από 13 νομούς της Ελλάδας. Συνολικά συγκεντρώθηκαν 154 ερωτηματολόγια. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών δεν έχει βασική κατάρτιση για το αντικείμενο και έχει ελλιπή επιμόρφωση. Σε πολλούς τομείς η ικανοποίηση των εκπαιδευτικών κυμαίνεται σε ιδιαίτερα χαμηλά επίπεδα η οποία οφείλεται στον τρόπο ανάθεσης του μαθήματος και στην έλλειψη κατάρτισης και επιμόρφωσης όπως προκύπτει από τη σύγκριση μεταξύ όσων επιλέγουν να κάνουν το μάθημα από προσωπικό ενδιαφέρον οι οποίοι στην πλειοψηφία τους είναι καταρτισμένοι και όσων αναγκαστικά διδάσκουν το μάθημα οι οποίοι στερούνται βασικής κατάρτισης και επιμόρφωσης.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Εκπαιδευτικοί και σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός - Identifier: 144931
Internal display of the 144931 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
