Η δυνατότητα άσκησης εσωτερικής εκπαιδευτικής πολιτικής σχολικών μονάδων δημοτικής εκπαίδευσης στο εκπαιδευτικό σύστημα τησ Κύπρου : απόψεις και αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για την υπάρχουσα κατάσταση και τις προοπτικές

  1. MSc thesis
  2. ΤΖΙΑΟΥΡΗ ΒΑΡΝΑΒΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 2007 [2007]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • ΠΕΡΙΛΗΨΗΤο Εκπαιδευτικό Σύστημα της Κύπρου είναι ένα συγκεντρωτικό σύστημα όπου στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση ελάχιστες ουσιαστικές αρμοδιότητες διοίκησης έχουν μεταφερθεί σε τοπικό/σχολικό επίπεδο. Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού (ΥΠΠ) με τη θέσπιση νόμων, διατάξεων, κανονισμών και εγκυκλίων αποφασίζει για τη λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος με αποτέλεσμα οι ενδιάμεσες εξουσίες να εκτελούν απλώς, χωρίς να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες, τουλάχιστον στις πλείστες περιπτώσεις. Η διοίκηση εκ μέρους των ενδιάμεσων εξουσιών παίρνει ένα απλό διαχειριστικό διεκπεραιωτικό χαρακτήρα. Οι ελλείψεις και οι αδυναμίες στην υφιστάμενη δομή και τον τρόπο οργάνωσης του ΥΠΠ έχουν επισημανθεί κατ' επανάληψη, τόσο μέσα από μελέτες που αφορούν στο Κυπριακό Εκπαιδευτικό Σύστημα όσο και από εντεταλμένους κρατικούς φορείς και άλλους εμπλεκόμενους στο εκπαιδευτικό σύστημα.Η πραγματικότητα αυτή έρχεται σε αντίθεση με τις αντιλήψεις, οι οποίες ενισχύονται από πληθώρα ερευνών, που επικρατούν σήμερα πως:i. το σχολείο αποτελεί οργανισμό με συγκεκριμένη αποστολή, οργανισμό του οποίου η λειτουργία επηρεάζεται σημαντικά από τα χαρακτηριστικά της κοινότητας,ii. τα χαρακτηριστικά μιας εκπαιδευτικής μονάδας είναι σημαντικοί παράγοντες που οδηγούν σε ακαδημαϊκά επιτεύγματα-επιτυχίες καιiii. η επίδοση του μαθητή εξαρτάται περισσότερο στο χαρακτήρα του σχολείου παρά στη φύση του οικογενειακού υπόβαθρου του μαθητή.Σύμφωνα με όλα τα πιο πάνω γίνεται όλο και περισσότερο επιτακτική η ανάγκη να αντιμετωπίζεται η εκπαιδευτική μονάδα ως φορέας που να μπορεί να αποφασίζει και να διαμορφώνει, μέσα στα πλαίσια μιας υφιστάμενης κεντρικής εκπαιδευτικής πολιτικής, την τοπική εκπαιδευτική πολιτική με απώτερο σκοπό την ποιοτική αναβάθμιση της ίδιας της εκπαιδευτικής μονάδας. Η άσκηση εσωτερικής εκπαιδευτικής πολιτικής μονάδας πρέπει να είναι προσαρμοσμένη στις εκπαιδευτικές, κοινωνικές, οικονομικές και γεωγραφικές ιδιαιτερότητες. Η εκπαιδευτική μονάδα πρέπει να αποκτήσει ταυτότητα και προσανατολισμό.Η έρευνα στοχεύει να:i. μελετήσει και να παρουσιάσει την υπάρχουσα κατάσταση όσον αφορά τη δυνατότητα που έχει σήμερα μία σχολική μονάδα Δημοτικής Εκπαίδευσης στο Εκπαιδευτικό Σύστημα της Κύπρου να σχεδιάζει, να προγραμματίζει, να αξιολογεί, να κάνει απολογισμό, να καινοτομεί και να παρεμβαίνει στη διαμόρφωση της εκπαιδευτικής πολιτικής και στην κριτική υποστήριξη των εκπαιδευτικών αλλαγών.ii. αναδείξει το ρόλο αλλά και να αναλύσει τα όρια και τις δυνατότητες που μπορεί να έχει η εκπαιδευτική μονάδα στη διαμόρφωση και άσκηση της εκπαιδευτικής πολιτικής.iii. διερευνήσει τις αντιλήψεις των δασκάλων σχετικά με τα δύο πιο πάνω θέματα.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.