ΠΕΡΙΛΗΨΗΗ κατάκτηση του γραπτού λόγου προϋποθέτει την επίτευξη, σε ικανοποιητικό βαθμό, μερικότερων στόχων, όπως την εκμάθηση της γραφής και της ορθογραφίας. Η μάθηση της ορθογραφίας είναι ένας από τους επιμέρους τομείς του γλωσσικού μαθήματος που παρουσιάζει αρκετές δυσκολίες, κατακτάται με συνεχή προσπάθεια και με συγκεκριμένες διαδικασίες. Αρκετά ερωτήματα που αφορούν τα ορθογραφικά προβλήματα των μαθητών και τη σχέση τους με την ανάπτυξη άλλων γλωσσικών παραμέτρων παραμένουν αναπάντητα.Σκοπός της μελέτης αυτής ήταν η εξακρίβωση του επιπέδου ανάπτυξης και της φύσης ορισμένων μεταγλωσσικών ικανοτήτων και της ορθογραφικής δεξιότητας μαθητών 10-12 ετών, της μελέτης της σχέσης τους με διάφορους παράγοντες και η διερεύνηση της μεταξύ τους σχέσης. Διαπιστώθηκε ότι:Η ορθογραφική δεξιότητα των μαθητών 10-12 ετών είναι επαρκώς ανεπτυγμένη. Τα θεματικά τους λάθη είναι πολύ περισσότερα από τα καταληκτικά Η συνολική επίδοση στην ορθογραφία δεν διαφοροποιείται ανάμεσα στα δυο φύλα. Διαφέρει όμως η επίδοση στην ορθογραφημένη γραφή του θέματος ανάμεσα σε κορίτσια και αγόρια. Η συνολική επίδοση στην ορθογραφία βελτιώνεται όσο ανώτερη είναι η τάξη που φοιτούν οι μαθητές. Ανάλογα με το κοινωνικοεπαγγελματικό και το μορφωτικό στρώμα απ' όπου προέρχεται τόσο ο πατέρας όσο και η μητέρα, διαφέρει η συνολική επίδοση των μαθητών στην ορθογραφία και στις επιμέρους κατηγορίες: θεματικά-καταληκτικά λάθη.Η συνολική μεταγλωσσική ικανότητα των μαθητών 10-12 ετών δεν είναι επαρκώς ανεπτυγμένη, βρίσκεται όμως στο ίδιο επίπεδο και στα κορίτσια και στα αγόρια. Η φύση της επίσης δεν διαφέρει, καθώς και στα δυο φύλα η μεταφωνολογική, η μετασυντακτική και η μετασημασιολογική δεξιότητα είναι το ίδιο περίπου ανεπτυγμένη. Η ηλικία αποτελεί παράγοντα που διαφοροποιεί τη μεταγλωσσική ικανότητα και τις επιμέρους διαστάσεις της.Το κοινωνικοεπαγγελματικό και το μορφωτικό επίπεδο τόσο του πατέρα όσο και της μητέρας επηρεάζει την ανάπτυξη της μεταγλωσσικής ικανότητας. Η μεταγλωσσική ικανότητα σχετίζεται σημαντικά με την ορθογραφική δεξιότητα και οι επιμέρους πτυχές της, μεταφωνολογική, μετασυντακτική και μετασημασιολογική, αποκτούν ισχυρότερη σχέση με την ορθογραφική δεξιότητα όσο μεγαλύτερη είναι η τάξη που φοιτούν οι μαθητές.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Μεταγλωσσικές ικανότητες κια ορθογραφική ανάπτυξη μαθητών ηλικίας 10 - 12 ετών - Identifier: 144903
Internal display of the 144903 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
