Επιμόρφωση - μετεκπαίδευση στην πρωτοβάθμια στην εκπαίδευση και επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού : απόψεις και στάσεις επιμορφούμενων εκπαιδευτικών : η περίπτωση του Μαράσλειου Διδασκαλείου Δημοτικής Εκπαίδευσης

  1. MSc thesis
  2. ΚΕΡΑΜΑΡΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 2007 [2007]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • ΠερίληψηΟι αδιαμφισβήτητες κοινωνικοοικονομικές και πολιτισμικές αλλαγές που επέρχονται διαρκώς στη σύγχρονη κοινωνία, έχουν προσδώσει στο εκπαιδευτικό σύστημα έναν ιδιαίτερα κρίσιμο ρόλο. Μοιραία, ο εκπαιδευτικός ως ο σημαντικότερος ίσως παράγοντας του εκπαιδευτικού συστήματος, βρίσκεται αντιμέτωπος με αυξημένες απαιτήσεις, στις οποίες για να αντεπεξέλθει πρέπει να προσθέσει στην ιδιότητα του «λειτουργού» και μια αυστηρά επαγγελματική πλευρά. Καθώς η ανάπτυξη του εκπαιδευτικού συστήματος είναι αλληλένδετη με τον εκπαιδευτικό, καθίσταται αναγκαία η επαγγελματική ανάπτυξη του τελευταίου. Η ανάπτυξη αυτή οφείλει να αποτελεί μια δια βίου διαδικασία, να λαμβάνει υπόψη της το υπόβαθρο του εκπαιδευτικού, τα δεδομένα του εκπαιδευτικού συστήματος και να στηρίζεται σε σαφείς αρχές και προϋποθέσεις. Ένας από τους σημαντικότερους προωθητικούς μηχανισμούς της επαγγελματικής ανάπτυξης του εκπαιδευτικού είναι η Επιμόρφωση η οποία αποτελείται από διαφορετικές μορφές. Σε κάθε όμως έκφανσή της είναι αναγκαίο να διαθέτει στοιχεία που θα την καταστήσουν αποτελεσματική. Οφείλει επίσης να προωθεί την πολύπλευρη ανάπτυξη του εκπαιδευτικού τόσο σε σχέση με την απόκτηση θεωρητικών γνώσεων και δεξιοτήτων όσο και με την ανάπτυξη αυτογνωσίας και συμπεριφορών συλλογικότητας. Η παρούσα μελέτη χωρίζεται σε τρία μέρη. Στο πρώτο μέρος οριοθετεί την επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού, εντοπίζει στοιχεία που την καθιστούν απαραίτητη, διατυπώνει αρχές και προϋποθέσεις ενώ αναλύει τη σπουδαιότητα και τους στόχους της.Κατόπιν ασχολείται με την Επιμόρφωση- Μετεκπαίδευση, τους σκοπούς της, τις αρχές που πρέπει να ακολουθεί για να είναι αποτελεσματική και με συγκεκριμένα είδη της που θεωρούνται αλληλοσυμπληρούμενα. Ακόμη γίνεται μια ιστορική αναδρομή της Επιμόρφωσης στην Ελλάδα και αναφορά στο σημαντικότερο ίσως θεσμό Επιμόρφωσης- Μετεκπαίδευσης της πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, στο ΜΔΔΕ. Στο δεύτερο μέρος αναπτύσσονται οι στόχοι της παρούσας έρευνας, οι μεθοδολογικές της αρχές, το δείγμα και το εργαλείο συλλογής δεδομένων, που είναι το ερωτηματολόγιο. Στο τρίτο μέρος, τέλος, γίνεται παρουσίαση των ευρημάτων σχετικά με τις στάσεις και τις απόψεις των μετεκπαιδευόμενων εκπαιδευτικών για τη συμβολή της διαδικασίας στο ΜΔΔΕ στην πολύπλευρη επαγγελματική τους ανάπτυξη και εκτενής συζήτηση ενώ επίσης διατυπώνονται τα τελικά συμπεράσματα της παρούσας έρευνας.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.