Διερεύνηση επιμορφωτικών αναγκών καθηγητών Φυσικής Αγωγής στην εφαρμογή μορφών εκγύμνασης με διαφορετικό από το κυρίαρχο πολιτισμικό υπόβαθρο

  1. MSc thesis
  2. ΠΑΝΩΡΑΙΑ ΠΑΠΑΗΛΙΟΥ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 2007 [2007]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • ΠΕΡΙΛΗΨΗΣτην παρούσα έρευνα έγινε προσπάθεια να διερευνηθούν οι επιμορφωτικές ανάγκες των καθηγητών Φυσικής Αγωγής του Οργανισμού Νεολαίας και Άθλησης (ΟΝΑ) του Δήμου Αθηναίων, στην εφαρμογή μορφών εκγύμνασης με διαφορετικό από το κυρίαρχο πολιτισμικό υπόβαθρο. Στόχος της ήταν να διερευνηθεί ο βαθμός συνειδητοποίησης και η σημασία που αποδίδουν οι καθηγητές Φυσικής Αγωγής του ΟΝΑ σε σχέση με την ανάπτυξη μορφών εκγύμνασης με διαφορετικό από το κυρίαρχο πολιτισμικό υπόβαθρο, καθώς και οι ανάγκες επιμόρφωσης των καθηγητών Φυσικής Αγωγής του Οργανισμού Νεολαίας και Άθλησης (ΟΝΑ) σε σχέση με αυτές τις μορφές εκγύμνασης. Υποκείμενα της έρευνας ήταν 50 ωρομίσθιοι καθηγητές Φυσικής Αγωγής με αρμοδιότητα την εφαρμογή των προγραμμάτων μαζικού αθλητισμού στα γυμναστήρια του Οργανισμού Νεολαίας και Άθλησης (ΟΝΑ) του Δήμου Αθηναίων. Ως ερευνητική μεθοδολογία εφαρμόστηκε ο συνδυασμός της ποιοτικής και της ποσοτικής προσέγγισης. Τα ερωτηματολόγια ελήφθησαν από 50 καθηγητές Φυσικής Αγωγής και οι συνεντεύξεις ελήφθησαν από 10 εξ αυτών. Έγινε πιλοτική έρευνα με δύο συνεντεύξεις από τις οποίες ελέχθησαν οι άξονες της συνέντευξης καιακολούθως διαμορφώθηκαν τα ερωτηματολόγια.  Όσον αφορά τον πρώτο στόχο, οι καθηγητές Φυσικής Αγωγής του ΟΝΑ γνωρίζουν τις μορφές εκγύμνασης με διαφορετικό από το κυρίαρχο πολιτισμικό υπόβαθρο και κατατάσσουν στις πρώτες θέσεις τη Γιόγκα και το Πιλάτες. Έχουν εκπαιδευτεί σε αυτές τις μορφές εκγύμνασης σε υψηλό ποσοστό, ενώ εκείνοι που δεν έχουν εκπαιδευτεί στις μορφές εκγύμνασης με διαφορετικό από το κυρίαρχο πολιτισμικό υπόβαθρο, ενδιαφέρονται να εκπαιδευτούν κυρίως στη Γιόγκα και στο Πιλάτες. Έχουν διδακτική εμπειρία στη Γιόγκα και στο Πιλάτες ενώ αναγνωρίζουν την ανάγκη να επιμορφωθούν για να μπορέσουν να δουλέψουν στον ΟΝΑ. Επίσης, πιστεύουν ότι υπάρχουν εμπόδια – δυσκολίες στην ανάπτυξη μορφών εκγύμνασης με διαφορετικό από το κυρίαρχο πολιτισμικό υπόβαθρο, τα οποία εφόσον υπάρχει βούληση από τον ΟΝΑ μπορούν να ξεπεραστούν. Οι συγκεκριμένες μορφές εκγύμνασης απευθύνονται σε όλους τους αθλούμενους  (νέοι, μεσήλικες, ηλικιωμένοι, έμπειροι, άπειροι, άνδρες, γυναίκες, Έλληνες, αλλοδαποί κ.ά.). Οι καθηγητές Φυσικής Αγωγής του ΟΝΑ δηλώνουν ότι υπάρχουν αθλούμενοι με διαφορετική πολιτισμική ταυτότητα στα τμήματά τους, αλλά δεν λαμβάνουν υπόψη τους τη διαφορετική πολιτισμική ταυτότητα αυτών των αθλουμένων και δεν έχουν προβλήματα – δυσκολίες στην επικοινωνία μαζί τους. Όσον αφορά το δεύτερο στόχο οι καθηγητές Φυσικής Αγωγής του ΟΝΑ στη συντριπτική πλειοψηφία τους εκφράζουν την ανάγκη ανάπτυξης μορφών εκγύμνασης με διαφορετικό από το κυρίαρχο πολιτισμικό υπόβαθρο, δίνοντας έμφαση στη διαφορετικότητα αυτών των μορφών εκγύμνασης σε σχέση με τις κυρίαρχες μορφές εκγύμνασης (όπως το Αερόμπικ), στον ήπιο χαρακτήρα εκγύμνασης, στο ότι απευθύνονται σε όλες τις ηλικίες και στο ότι είναι γυμναστική “antistress” που αγγίζει και τον ψυχικό κόσμο των αθλούμενων. Οι καθηγητές Φυσικής Αγωγής του ΟΝΑ επιθυμούν, ο φορέας που θα αναλάβει την επιμόρφωση των γυμναστών στις μορφές εκγύμνασης με διαφορετικό από το κυρίαρχο πολιτισμικό υπόβαθρο να είναι κατά κύριο λόγο ο ΟΝΑ, σε συνεργασία με εξειδικευμένους και πιστοποιημένους φορείς. Τα χαρακτηριστικά που χρειάζεται να έχει ο εκπαιδευτής των καθηγητών Φυσικής Αγωγής του ΟΝΑ που θα αναλάβει την επιμόρφωσή τους σε αυτές τις μορφές εκγύμνασης συνοπτικά είναι τα εξής: να είναι καθηγητής Φυσικής Αγωγής με εξειδικευμένες γνώσεις, πιστοποίηση στο αντικείμενο μεταδοτικότητα, επικοινωνιακές ικανότητες και να εφαρμόζει κατάλληλη διδακτική μεθοδολογία. ΛΕΞΕΙΣ - ΚΛΕΙΔΙΑ• Μορφές εκγύμνασης με διαφορετικό από το κυρίαρχο πολιτισμικόυπόβαθρο• Οργανισμός Νεολαίας και Άθλησης• Επιμορφωτικές ανάγκες
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.