Η διοικητική διαχείριση του Φαινομένου του Σχολικού Εκφοβισμού στις Εκπαιδευτικές Μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης: Η περίπτωση του νομού Ροδόπης

The administrative tackling of the phenomenon of bullying in primary education units: Τhe case of Rodopi Prefecture (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μπισκετζή, Αγγελική
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 21 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 162
  7. Μπρίνια, Βασιλική
  8. Μπρίνια, Βασιλική | Παπαϊωάννου, Μαρία
  9. σχολικός εκφοβισμός και bullying | Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και Primary Education | ρόλος Διευθυντή και headmaster’s role | Σχολικές Μονάδες του Νομού Ροδόπης και School Units of Rodopi Prefecture
  10. 2
  11. 39
  12. 61
  13. Περιέχει: Διαγράμματα
    • Η παρούσα έρευνα υλοποιήθηκε με σκοπό να παρουσιάσει τη διοικητική διαχείριση του φαινομένου του σχολικού εκφοβισμού (bullying) στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, μέσα από τη μελέτη της περίπτωσης του νομού Ροδόπης. Πρόκειται για ένα καίριο ζήτημα που έχει λάβει ανησυχητικές διαστάσεις τις τελευταίες δεκαετίες, όχι μόνο στην Ελλάδα αλλά και σε διεθνές επίπεδο. Για την εκπόνηση της εργασίας αυτής, χρησιμοποιήθηκε η ποιοτική μέθοδος, ως η πιο κατάλληλη για την ανάδειξη του φαινομένου του σχολικού εκφοβισμού. Πραγματοποιήθηκαν συνεντεύξεις, ημιδομημένες, και στη συνέχεια, ομαδοποιήθηκαν με τη μέθοδο ανάλυσης του περιεχομένου. Το δείγμα του πληθυσμού που συμμετείχε στην έρευνα αποτελείται από δώδεκα 12 εκπαιδευτικούς, από δημοτικά σχολεία του νομού Ροδόπης, κατά τη σχολική περίοδο 2018-2019, το οποίο χωρίστηκε με βάση τη θέση ευθύνης του σε διευθυντές και εκπαιδευτικούς μέσω τριγωνοποίησης, το οποίο συνιστά μέρος της πρωτοτυπίας της παρούσας έρευνας. Από την ανάλυση του περιεχομένου των συνεντεύξεων διαπιστώθηκε ότι θεωρείται αναγκαία η συνεργασία των εκπαιδευτικών, των διευθυντών και των γονέων όσον αφορά στην πρόληψη και την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας. Όλοι οι συνεντευξιαζόμενοι συμφωνούν ότι ο ρόλος του Διευθυντή είναι καθοριστικός και περιλαμβάνει τη συμβουλευτική, την ενημέρωση γονέων και τη συνεργασία τους, καθώς και την καταγραφή εκφοβιστικών γεγονότων μέσα στο σχολείο. Διευθυντές και εκπαιδευτικοί επισημαίνουν την ανάγκη να υπάρξει επιμόρφωση του εκπαιδευτικού προσωπικού, ως προς το θέμα του σχολικού εκφοβισμού και συνεργασία με κατάλληλους φορείς (π.χ. σχολικοί ψυχολόγοι). Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να αναδείξει το φαινόμενο του εκφοβισμού στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Ροδόπης και να προτρέψει την Πολιτεία να λάβει τα κατάλληλα διοικητικά μέτρα, ώστε να περιοριστούν τα περιστατικά ενδοσχολικής βίας (bullying).
    • The present research has been conducted in order to present the administrative management of the phenomenon of school bullying in Primary Education through a case study of Rodopi prefecture. It is related to an important issue that has acquired worrying dimensions in the last decades, not only in Greece but at an international level as well. A qualitative method has been used for the conduction of this study, given that it is the most suitable for the projection of the phenomenon of bullying. Semi-structured interviews took place and later on they were grouped through a content-analysis method. The research sample consisted of 12 educators from primary schools of Rodopi prefecture in the school year 2018-2019, which was divided according to their capacity into school principals and teachers through triangulation, which constitutes part of the originality of the present research. From the content analysis of the interviews, it has been ascertained that the teacher-parent-headmaster cooperation was deemed necessary as regards the prevention and tackling of internal school violence. All interviewees agree that the role of the headmaster is decisive and includes counselling, parent information and their cooperation as well as the recording of bullying incidents inside school. School principals and teachers stressed the need of the teaching staff to train themselves regarding the issue of bullying in collaboration with the right institutions (e.g. school psychologists). The aim of the present research was to project the phenomenon of bullying in primary education schools and to encourage policy makers to take the suitable measures so as to reduce in-school bullying incidents.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.