Οι επικοινωνιακές δεξιότητες διευθυντών σχολικών μονάδων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της νησιωτικής Ελλάδας ως σημαντικός παράγοντας λειτουργίας τους

The communication skills of secondary education school principals in the island region of Greece as key factors for their functioning. (english)

  1. MSc thesis
  2. ΜΠΑΚΟΠΟΥΛΟΣ, ΝΙΚΟΛΑΟΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 September 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 148
  7. ΑΡΓΥΡΟΠΟΥΛΟΥ, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ
  8. ΑΡΓΥΡΟΠΟΥΛΟΥ, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ | ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΠΟΥΛΟΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  9. επικοινωνία , communication | επικοινωνιακές δεξιότητες,communication skills | εύρυθμη λειτουργία σχολικής μονάδας,effective operation of the school unit | επικοινωνιακός ρόλος διευθυντή,communication role manager
  10. 2
  11. 85
  12. 36
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα, εικόνες
  14. Ο ρόλος της επικοινωνίας μεταξύ των εμπλεκομένων σε μία σχολική μονάδα/ Ζλάτη, Α
    • Η επικοινωνία κατέχει κυρίαρχο ρόλο στο χώρο του σχολείου και ιδιαίτερα στις σχέσεις διευθυντή – εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας επηρεάζοντας καταλυτικά τη λειτουργία του σχολείου. Αυτή η διπλωματική εργασία μέσα από τις απόψεις και στάσεις των εκπαιδευτικών στις σχολικές μονάδες της Σαντορίνης καταγράφει και αξιολογεί την επικοινωνία και τις διαπροσωπικές σχέσεις μεταξύ διευθυντή και εκπαιδευτικών των σχολικών μονάδων. Έτσι διερευνήθηκαν θέματα όπως η έννοια της επικοινωνίας και τα είδη της , ο ρόλος του διευθυντή και οι επικοινωνιακές του δεξιότητες αλλά και ο ρόλος τους στη διαμόρφωση των επικοινωνιακών σχέσεων με το διδακτικό προσωπικό και στην εξασφάλιση της εύρυθμης λειτουργία της σχολικής μονάδας. Επίσης, μελετήθηκε η συσχέτιση της επικοινωνίας με τοπικές ιδιαιτερότητες (οικονομικές, κοινωνικές, εκπαιδευτικές).Προκειμένου ο ερευνητής να διερευνήσει και να απαντήσει στα ερευνητικά ερωτήματα έκανε χρήση της ποσοτικής μεθόδου υιοθετώντας ως ερευνητικό εργαλείο το γραπτό ερωτηματολόγιο με τη διαδικασία της βολικής δειγματοληψίας. Η ανάλυση, καθώς και η ερμηνεία των αποτελεσμάτων κατέδειξε ότι οι εκπαιδευτικοί θεωρούν ότι η επικοινωνία (λεκτική και μη) και οι επικοινωνιακές δεξιότητες των διευθυντικών στελεχών διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στις επικοινωνιακές σχέσεις με το διδακτικό προσωπικό και στη διαμόρφωση καλού και συνεργατικού κλίματος. Η άσκηση της επικοινωνίας επηρεάζεται σε μικρό βαθμό από τις οικονομικές δυσκολίες και τον τουρισμό ενώ σε μεγάλο βαθμό επηρεάζεται από την κινητικότητα των αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Από τα αποτελέσματα της έρευνας αναδείχτηκε η σημαντικότητα της επικοινωνίας, και των επικοινωνιακών δεξιοτήτων των διευθυντών που στο σχολικό πλαίσιο αποτελούν θεμέλιο των επικοινωνιακών του σχέσεων με το διδακτικό προσωπικό και της διαμόρφωσης θετικού και συνεργατικού κλίματος. Ο προσφορότερος τρόπος προκειμένου να επιτευχθούν αυτά είναι η επιμόρφωση των διευθυντικών στελεχών στον τομέα των επικοινωνιακών δεξιοτήτων και των αρχών των συνεργατικών σχέσεων με στόχο πάντα την εύρυθμη λειτουργία σχολικής μονάδας και ποιοτικά αναβαθμισμένου σχολείου.
    • Communication plays a predominant role in the school environment and, particularly, in the relationships between the principal and the teachers of the school unit, which has a catalytic effect on the running of the school. This thesis, through the views and attitudes of teachers in the school units of Santorini, records and evaluates the communication and interpersonal relationships between the principal and the teachers. Thus, issues such as the concept of communication and its types, the role of the principal and his communication skills and their role in shaping communication relationships with the teaching staff and in ensuring the smooth operation of the school unit were explored. Communication is to a lesser extent influenced by economic difficulties and tourism, and to a large extent by the mobility of substitute teachers. The results of the research highlighted the importance of communication, and the communication skills of principals, which in the school context constitute the foundation of their communication relationships with the teaching staff and the formation of a positive and collaborative climate. The best way to achieve this is by training principals in communication skills and the principles of cooperative relationships, always aiming at a new effective and qualitatively upgraded school.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.