Σύγκριση των κριτηρίων επιλογής Διευθυντών σχολικών μονάδων σύμφωνα µε τους νόμους 4473/2017 και 4547/2018 µε διερεύνηση απόψεων εκπαιδευτικών και διευθυντών σχολικών μονάδων του Πειραιά

Comparison of School Principals' Selection Criteria according to the laws 4473/2017 and 4547/2018 with the investigation of the views of teachers and school principals of Piraeus (english)

  1. MSc thesis
  2. Γιαννούλη, Καλομοίρα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 September 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 122
  7. Αναστασίου, Σοφία
  8. Αναστασίου, Σοφία | Παπαδούρης, Παναγιώτης
  9. Διευθυντής/ντρια σχολικών μονάδων | Συστήματα επιλογής | Κριτήρια επιλογής | Επιστημονικά προσόντα | Συνέντευξη | Φύλλο αποτίμησης
  10. 2
  11. 70
  12. 31
  13. πίνακες, σχήματα, διαγράμματα
  14. Κουτούζης, Μ. (1999) Γενικές Αρχές Μάνατζμεντ, Τουριστική Νομοθεσία και Οργάνωση Εργοδοτικών και Συλλογικών φορέων/ Κουτούζης Ε.
    • Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση των απόψεων εκπαιδευτικών και Διευθυντών/ντριών σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, όσον αφορά στον καθορισμό και στη μοριοδότηση των κριτηρίων επιλογής των διευθυντών σύμφωνα με το Ν. 4477/2017 και 4547/2018. Για τη διεξαγωγή της έρευνας πραγματοποιήθηκε μεικτή μέθοδος διερεύνησης μέσω 136 ερωτηματολογίων απευθυνόμενων σε εκπαιδευτικούς σχολικών μονάδων του Πειραιά αναφορικά με την ποσοτική προσέγγιση και μέσω 10 ημι-δομημένων συνεντεύξεων Διευθυντών σε σχέση με την ποιοτική προσέγγιση της. Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων της παρούσας έρευνας διαπιστώνεται ότι η πλειοψηφία του δείγματος προτάσσει ως προς την ιεράρχηση των τριών συν-εκτιμώμενων κριτηρίων το κριτήριο της Επιστημονικής-Παιδαγωγικής συγκρότησης και κατάρτισης, επιβεβαιώνοντας ότι ο σχολικός ηγέτης «επιβάλλεται» να κατέχει επιστημονικά τις γνώσεις για τη συγκεκριμένη θέση. Διαφορές παρατηρούνται ανάμεσα στις απόψεις των εκπαιδευτικών για την ιεράρχηση των κριτηρίων αξιολόγησης με τις γυναίκες εκπαιδευτικούς να προσδίδουν μεγαλύτερη βαρύτητα στα επιστημονικά προσόντα (t (133)= -2,208, p=0,029), στις ετήσιες επιμορφώσεις από επίσημους φορείς του κράτους (t (134)=-2,080, p=0,039) και στη γνώση των ΤΠΕ (t (134)=-2,904, p=0,004) ως προς την αξιολόγηση των υποψήφιων για την ανάληψη της θέσης ευθύνης. Ανεξαρτήτως του φύλου, οι εκπαιδευτικοί θεωρούν πως σημαντική βαρύτητα θα έπρεπε να δοθεί στη συμπεριφορά και το ήθος των υποψηφίων. Τα αποτελέσματα της ποιοτικής έρευνας έδειξαν ότι τίθεται υπό αμφισβήτηση το «αδιάβλητο» της διαδικασίας της συνέντευξης και προτάθηκε ως πιο αξιόπιστο εργαλείο η ψηφοφορία του Συλλόγου σύμφωνα με το Ν. 4327/2015. Επίσης, το δείγμα υποστηρίζει ότι το «φύλλο αποτίμησης» που αποτελεί καινοτομία στο Ν. 4473/2017, ελήφθη υπόψη ελάχιστα από το Συμβούλιο επιλογής, ενώ η παρουσίαση σχεδίου προβληματισμού και δράσης από τους υποψήφιους στο αρμόδιο Συμβούλιο σύμφωνα με το Ν. 4547/2018 φαίνεται να βρίσκει ικανοποιητική αποδοχή.
    • The purpose of this research is to investigate the views of teachers and Principals Secondary School Units regarding the definition and moderation of the selection criteria of principals in accordance with Law 4477/2017 and 4547/2018. A mixed method was used to conduct the research through 136 questionnaires sent to Piraeus school teachers regarding the quantitative approach and through 10 semi-structured Principals interviews regarding its qualitative approach. The analysis of the results of the present study reveals that the majority of the sample proposes the hierarchy of the three co-rated criteria as the criterion of Scientific-Pedagogical Establishment and Training, confirming that the school leader is «required» to possess scientific knowledge for the specific location. Differences are observed between teachers’ views on the hierarchy of evaluation criteria with female teachers giving greater importance to scientific qualifications (t (133) = -2,208, p = 0.029), to annual training by official state bodies (t (134)) = - 2,080, p = 0.039) and in the knowledge of computers (t (134) = - 2,904, p= 0.004) in assessing candidates for the position of responsibility. Regardless of gender, teachers believe that the behavior and ethics of the candidates should be given significant weight. The results of the qualitative research showed that the «fairness» of the interview process was called into question and the Association's vote according to Law 4327/2015 was proposed as a more reliable tool. Also, the sample claims that the «valuation sheet» which is an innovation in Law 4473/2017, was little taken into consideration by the Selection Board, while the presentation of a reflection and action plan by the candidates to the competent Council in accordance with Law 4547/2018 seems to find satisfactory acceptance.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.