Η αξιοποίηση των βιωματικών συμμετοχικών εκπαιδευτικών τεχνικών στο περιβάλλον των Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης: απόψεις εκπαιδευομένων του Δ.Ι.Ε.Κ Καρπενησίου.

The use of experiential participatory educational techniques in the environment of Institute of Vocational Training (I.E.K) : The views of participants of Institute of Vocational Training of Karpenisi. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Συψή, Ελένη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 21 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 96
  7. Βορβυλάς, Γεώργιος
  8. Βορβυλάς, Γεώργιος | Μουζάκης, Χαράλαμπος
  9. βιωματική μάθηση, συμμετοχικές εκπαιδευτικές τεχνικές, δια βίου μάθηση, εκπαίδευση ενηλίκων, ενεργητική μάθηση
  10. 2 (ερωτηματολόγιο, συνέντευξη)
  11. 30
  12. 23
  13. Περιέχει : πίνακες
  14. Βασάλα, Π., & Ανδρεάδου, Δ. (2010). H υποστήριξη από τους καθηγητές – συμβούλους και τους συμφοιτητές στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Οι αντιλήψεις των αποφοίτων του μεταπτυχιακού προγράμματος «Σπουδές στην Εκπαίδευση» του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου. Open Education – The Journal for Open and Distance Education and Educational Technology, 6, 123 – 137.
    • Τα τελευταία χρόνια, ο χώρος της δια βίου μάθησης και ειδικότερα της εκπαίδευσης ενηλίκων βρίσκεται στο κέντρο του ενδιαφέροντος από την επιστήμη. Στο πλαίσιο αυτό, η αξιοποίηση των συμμετοχικών βιωματικών τεχνικών στην εκπαίδευση ενηλίκων, αποτελεί μια από τις πιο βασικές παραμέτρους και συμβάλλει στην βελτίωση της αποτελεσματικής μαθησιακής διεργασίας. Η παρούσα διπλωματική με τίτλο «Η αξιοποίηση των βιωματικών συμμετοχικών εκπαιδευτικών τεχνικών στο περιβάλλον των Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης: απόψεις εκπαιδευομένων του Δ.Ι.Ε.Κ. Καρπενησίου», ερευνά τις απόψεις των εκπαιδευομένων του Δ.Ι.Ε.Κ του Ν. Καρπενησίου, ως προς την αξιοποίηση των συμμετοχικών εκπαιδευτικών τεχνικών. Η έρευνα που υλοποιήθηκε ήταν μεικτή, καθώς χρησιμοποιήθηκε τόσο η ποσοτική όσο και η ποιοτική προσέγγιση. Συγκεκριμένα χρησιμοποιήθηκαν ως εργαλεία το ερωτηματολόγιο καθώς και η συνέντευξη αντίστοιχα. Σύμφωνα με τα ευρήματα της έρευνας, οι συμμετοχικές εκπαιδευτικές τεχνικές διδασκαλίας εφαρμόζονται από τους εκπαιδευτές αρκετά συχνά. Επίσης, προσφέρουν αρκετά οφέλη στους εκπαιδευομένους, αλλά απ’ την άλλη είναι και αρκετά τα εμπόδια που συναντούν κατά την εφαρμογή αυτών των τεχνικών στην πράξη. Τα ευρήματα θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν τόσο από φορείς υλοποίησης προγραμμάτων εκπαίδευσης ενηλίκων με στόχο τη βελτίωση του σχεδιασμού τους, όσο και από τους ίδιους τους/τις εκπαιδευτές/-τριες ενηλίκων, με στόχο τον επαναπροσδιορισμό της εκπαιδευτικής τους πράξης.
    • Ιn recent years, the field of lifelong learning and especially of adult education, has been at the center of interest from science. In this context, the utilization of experiential training techniques in adult education, contitutes one of the most basic parameters and has a contribution to improve the level of effectiveness during learning. This diploma thesis, titled “The use of experiential participatory educational techniques in the environment of I.E.K institutions: the views of participants of I.E.K of Karpenisi”, seeks to investigate the attitudes of adult trainees who work in public organizations (IEK, Lifelong Learning Centers ). A polymorpfic survey was conducted, taking into account that the tools that were used, was the questionnaire and the interview as well. According to the results of the survey, active teaching techniques are frequently used from the educators. Furthermore, educational techniques contribute positive to edult trainees, but also come across with some obstacles at the classroom. The findings could be used by adult education providers to improve their course design as well as by the adult educators themselves with the aim of redefining their educational practices.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.