Διερεύνηση επιμορφωτικών αναγκών εκπαιδευτικών Δημοτικής εκπαίδευσης του Ν. Αρκαδίας σε θέματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης

  1. MSc thesis
  2. Χριστοφόρου, Μαρία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 367
  7. Σιμόπουλος, Γεώργιος
  8. Σιμόπουλος, Γεώργιος | Καλοκύρη, Βασιλεία
  9. Διαπολιτισμική εκπαίδευση, επιμόρφωση εκπαιδευτικών, διερεύνηση επιμορφωτικών αναγκών
  10. 4
  11. 85
  12. 20
  13. Περιέχει πίνακες και διαγράμματα
    • Η ετερογένεια της κοινωνίας μας που οφείλεται σε κοινωνικούς, πολιτισμικούς όσο και ατομικούς παράγοντες είναι φυσικό να έχει επηρεάσει τους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία. Ο εκπαιδευτικός καλείται να αντιμετωπίσει τις προκλήσεις που προέρχονται από την ανομοιογένεια του μαθητικού πληθυσμού και τις διαφορετικές ανάγκες του. Κατέχει κεντρικό ρόλο στην εφαρμογή των αρχών διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και στη διαμόρφωση ενός κατάλληλου σχολικού και μαθησιακού περιβάλλοντος. Τα παραπάνω είναι άρρηκτα συνυφασμένα με την επιμόρφωση και επαγγελματική ανάπτυξή του. Η οργάνωση επιμορφωτικών προγραμμάτων με βάση τα δεδομένα που προκύπτουν από τη διερεύνηση των αναγκών τους αποτελεί αναγκαιότητα. Η παρούσα έρευνα πραγματοποιήθηκε με στόχο να διερευνήσει τις επιμορφωτικές ανάγκες των εκπαιδευτικών που εργάζονται σε δημοτικά σχολεία του Ν. Αρκαδίας κατά το σχολικό έτος 2018-2019. Επιλέχθηκε συνδυασμός ποσοτικής έρευνας με ερωτηματολόγια και ποιοτικής με ημι-δομημένες συνεντεύξεις για να επιτευχθεί τριγωνοποίηση των δεδομένων. Από την ανάλυση των δεδομένων προέκυψε ότι ένα σημαντικό ποσοστό των εκπαιδευτικών δεν έχουν παρακολουθήσει επιμορφωτικά προγράμματα με θέμα τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και δεν νιώθουν αρκετά ενημερωμένοι πάνω σε αυτό το θέμα. Έχουν ανάγκη να επιμορφωθούν σε θέματα διδακτικής μεθοδολογίας, διαφοροποιημένης διδασκαλίας και ανάπτυξης διαπολιτισμικής επικοινωνίας με στόχο τη μείωση στερεοτύπων και ρατσιστικών συμπεριφορών. Επίσης, οι εκπαιδευτικοί θεωρούν επιτυχημένο ένα επιμορφωτικό πρόγραμμα για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση όταν η επιμόρφωση είναι πρακτικά χρήσιμη και μετά την επιμόρφωση αισθάνονται περισσότερο έτοιμοι για την καθημερινή τους εργασία με μαθητές από διαφορετικά περιβάλλοντα. Τέλος, προτιμούν ένα επιμορφωτικό πρόγραμμα μεγάλης διάρκειας που θα οργανώνεται από κάποιο Πανεπιστημιακό Ίδρυμα και θα πραγματοποιείται σε συνδυασμό διά ζώσης και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Λέξεις – Κλειδιά Διαπολιτισμική εκπαίδευση, επιμόρφωση εκπαιδευτικών, διερεύνηση επιμορφωτικών αναγκών
    • The heterogeneity of our society, due to social, cultural and social factors, has as expected affected teachers and schools. The teacher is called upon to face the challenges arising from the heterogeneity of the student population and its different needs. He has a central role in implementing the principles of intercultural education and in shaping an appropriate school and learning environment. The above are inextricably linked with its training and professional development. The organization of training programs on the basis of the data resulting from the investigation of their needs is a necessity. This research was conducted to investigate the training needs of teachers working in elementary schools in N. Arcadia during the school year 2018-2019. A combination of quantitative questionnaire and qualitative survey with semi-structured interviews was chosen to achieve triangulation of data. The analysis of the data revealed that a significant percentage of teachers did not attend training programs on intercultural education and feel little informed about this issue. They need to be trained in teaching methodology, diversity in teaching and develop intercultural communication skills aimed at reducing stereotypes and racist behaviors. Teachers also consider successful a training program for intercultural education when training is practically useful and after training they feel more ready for their daily work with pupils from different backgrounds. Finally, they prefer a long-term training program that will be organized by a University Institution and will be carried out in combination with live and distance learning. Keywords Intercultural education, teacher training, investigation of training needs
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.