Οι αντιλήψεις του εκπαιδευτικού προσωπικού για την αξία και το ρόλο του παιχνιδιού στην προσχολική αγωγή : μια μελέτη περίπτωσης

  1. MSc thesis
  2. ΝΙΚΗΤΕΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 2007 [2007]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • ΠερίληψηΑυτή η εργασία είναι μια μελέτη περίπτωσης που διερευνά τις αντιλήψεις του εκπαιδευτικού-παιδαγωγικού προσωπικού που έχει την ευθύνη για τη φροντίδα και την αγωγή των μικρών παιδιών στο Κέντρο Βρεφών Μητέρα, σχετικά με την αξία του παιχνιδιού ως παιδαγωγικού μέσου και διαδικασίας για την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών.Η επισκόπηση των σύγχρονων θεωριών και ερευνών υποδεικνύει ότι το ελεύθερο και οργανωμένο παιχνίδι πρέπει να είναι θεμέλιο του αναλυτικού προγράμματος ως παράγοντας που συμβάλλει καθοριστικά στη γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Όπως υποδηλώνεται από τις σχετικές έρευνες το παιχνίδι πράγματι συμβάλλει από κάθε άποψη στην παιδική μάθηση και ανάπτυξη αλλά αυτό εξαρτάται από τα εκπαιδευτικά πλαίσια μέσα στα οποία εκδηλώνεται και η σύνδεση ανάμεσα στις σύγχρονες θεωρίες και την καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική δεν έχει ακόμα επιτευχθεί.Η μελέτη του πλαισίου λειτουργίας του Κ.Β.Μητέρα και η ανάλυση των απομαγνητοφωνημένων ημι-δομημένων συνεντεύξεων της διεύθυνσης και των παιδαγωγών, μεταξύ άλλων, ανέδειξε ότι:- Αναγνωρίζεται η αξία του παιχνιδιού ως βασικό χαρακτηριστικό της παιδικής ηλικίας που απορρέει από τις ανάγκες, επιθυμίες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών και ότι συμβάλλει στη γνωστική και την κοινωνικό-συναισθηματική ανάπτυξη.- Οι παιδαγωγοί στην καθημερινή τους πρακτική αξιοποιούν ως ένα βαθμό το παιχνίδι, ελεύθερο και οργανωμένο, με όρους που φαίνεται ότι είναι επηρεασμένοι κυρίαρχα από τη γνωστική-εξελικτική θεωρία του Piaget.- Υπάρχουν παράγοντες του εκπαιδευτικού πλαισίου οι οποίοι επηρεάζουν τον τρόπο που εντάσσεται το παιχνίδι στην παιδαγωγική πράξη. - Ο ρόλος που υιοθετούν οι παιδαγωγοί στο παιχνίδι των παιδιών βασίζεται κυρίως στην ψυχαναλυτική θεωρία και τον κονστρουκτιβισμό.- Οι σύγχρονες θεωρίες του κοινωνικού κονστρουκτιβισμού και της νέας κοινωνιολογίας για το παιχνίδι των παιδιών δεν φαίνεται να έχουν ακόμα συνδεθεί με την καθημερινή παιδαγωγική πρακτική και να επηρεάζουν καταλυτικά τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για την αξία και το ρόλο του παιχνιδιού στην προσχολική αγωγή.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.