«Ο ρόλος του διευθυντή του σχολείου στη διαμόρφωση σχολικής κουλτούρας ποιότητας και η συσχέτισή της με την επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών. Η περίπτωση της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου».

«The role of the headmaster in the shaping of a quality culture and its correlation with the professional satisfaction of the teachers. The case of the Primary Education schools in the district of Heraclion». (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΦΟΥΝΤΟΥΛΑΚΗ, ΦΩΤΕΙΝΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 21 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 99
  7. ΚΑΨΑΣΚΗ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ
  8. ΚΑΨΑΣΚΗ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ | ΜΠΡΙΝΙΑ , ΒΑΣΙΛΙΚΗ
  9. σχολική κουλτούρα | επαγγελματική ικανοποίηση | διευθυντής- ηγέτης
  10. 1
  11. 24
  12. 12
  13. περιέχει: πίνακες, σχήματα και διαγράμματα
  14. Κουτούζης, Μ. (1999). Γενικές Αρχές Μάνατζμεντ, Τουριστική Νομοθεσία και Οργάνωση εργοδοτικών και συλλογικών φορέων. Πάτρα: ΕΑΠ
    • Η παρούσα ποσοτική ερευνητική εργασία πραγματεύεται το θέμα του σχολικού κλίματος και του διευθυντή, το ρόλο που αναλαμβάνει ο ίδιος σε μία μονάδα όσον αφορά στη διαμόρφωση κουλτούρας μέσα στο χώρο του σχολείου, αλλά και πώς αυτά τα στοιχεία μπορεί να οδηγήσουν στην ικανοποίηση ή όχι των εκπαιδευτικών από το επάγγελμά τους. Απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων και των διευθυντών και υποδιευθυντών που υπηρετούν σε σχολικές μονάδες της Περιφερειακής ενότητας Ηρακλείου. Στόχος της έρευνας είναι να αναδείξει, μέσα από τις απόψεις των μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε σχολικές μονάδες, τη σπουδαιότητα του ρόλου του διευθυντή μέσα στη σχολική μονάδα, των χαρακτηριστικών εκείνων αλλά και του τρόπου διοίκησης που έχει υιοθετήσει και που πιθανόν να επηρεάζουν το κλίμα του σχολείου, καθώς και τους παράγοντες της σχολικής κουλτούρας που καθορίζουν την επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών. Η παρούσα εργασία θα συμπληρώσει τα ευρήματα παλαιότερων ερευνών και μπορεί να αποτελέσει αφετηρία και για μελλοντικές έρευνες στους τομείς αυτούς. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε τους μήνες Μάρτιο, Απρίλιο και Μάιο του 2019, σε ένα δείγμα 100 εκπαιδευτικών διαφόρων ειδικοτήτων και διευθυντών από 60 πολυθέσια δημοτικά σχολεία της Περιφερειακής ενότητας Ηρακλείου. Ως ερευνητικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε ένα ερωτηματολόγιο με ερωτήσεις κλειστού τύπου, το οποίο δημιουργήθηκε για τη συγκεκριμένη εργασία. Η ανάλυση των απαντήσεων έγινε μέσω του προγράμματος στατιστικής ανάλυσης SPSS 24.0. Τα αποτελέσματα όπως προέκυψαν αναδεικνύουν τον σημαντικό ρόλο του διευθυντή στη διαμόρφωση της σχολικής κουλτούρας, αλλά και ποια χαρακτηριστικά του διευθυντή και της κουλτούρας μπορούν να επηρεάσουν την επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών. Επιπλέον, προέκυψε ότι οι παράγοντες που καθορίζουν τη σχολική κουλτούρα, υπάρχουν επαρκώς στις σχολικές μονάδες αλλά υπάρχουν πολλά περιθώρια βελτίωσης, πράγμα που επιθυμούν και οι ίδιοι οι ερωτώμενοι. Τέλος, υπάρχει μία μέτρια ικανοποίηση των εκπαιδευτικών από το επάγγελμά τους. Οι συνθήκες εργασίας και οι σχέσεις με τους συναδέλφους είναι οι παράγοντες που ικανοποιούν περισσότερο τους ερωτώμενους, ενώ ο μισθός και η ασφάλεια του επαγγέλματος λιγότερο.
    • This quantitive research paper examines the issue of the school climate and the head teacher, his or her role in a school unit regarding the culture shaping in the school, as well as the factors that can lead to the professional satisfaction or dissatisfaction of the teachers. It addresses the teachers of the Primary Education, including the head teachers and deputy head teachers who serve in the school units of Regional district of Heraclion. The aim of this survey is to point out, through the views of the permanent and the substitute teachers who serve in schools units, the importance of the role of the head teacher inside the school unit, the characteristics as well as the way of management that he or she has adopted that possibly affects the school environment and the factors of school culture which affect the professional satisfaction of the teachers. The present paper will complete the findings of past papers and can be the starting point of future surveys on these fields. The research was conducted through the months of March, April and May 2019, in a sample of 100 teachers of various specialties and head teachers from 60 primary schools in the regional unity of Heraclion. A questionnaire of closed-ended questions, which was created for this specific paper, was used as a research tool. The analysis of the answers was made with the statistical analysis program SPSS 24.0. The results highlight the importance of the head teacher regarding the shaping of the school culture along, with which characteristics of the head teacher and the culture can influence the professional satisfaction of the teachers. In addition, it was concluded that the elements which determine the school culture are adequately present in the school units. However, there is room for improvement, something desired by the respondents themselves. To sum up, there is a moderate satisfaction of the teachers as far as their profession is concerned. The work conditions and the relationships with the colleagues are the biggest contributors of the respondents' satisfaction, while the salary and the security of the profession come next.
  16. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές