Η συμβολή της επιμόρφωσης στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης : η περίπτωση της νήσου Λέσβου

  1. MSc thesis
  2. ΠΑΖΙΑΝΟΥ ΕΙΡΗΝΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 2007 [2007]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • ΠερίληψηΣτην εποχή μας, εποχή των ραγδαίων εξελίξεων στην επιστήμη και στην τεχνολογία, αναγνωρίζεται γενικά η σημασία της επιμόρφωσης στην προσωπική και επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών.Οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζοντας ποικίλες και σύνθετες απαιτήσεις στη σύγχρονη κοινωνία, καλούνται ν' αντεπεξέλθουν με επιτυχία στο έργο τους, παρακάμπτοντας δυσκολίες και ελλείψεις της βασικής τους εκπαίδευσης. H μελέτη στοχεύει στην ανάδειξη των προϋποθέσεων εκείνων για άσκηση ποιοτικής επιμορφωτικής πολιτικής, ώστε αυτή να συμβάλλει ουσιαστικά στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, όπως και η παρουσίαση σκέψεων και προτάσεων εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της νήσου Λέσβου για το περιεχόμενο της επιμόρφωσης τους, ώστε να συνδέεται αυτή με την προσωπική και επαγγελματική τους ανάπτυξη .Η εργασία αποτελείται από πέντε κεφάλαια..Στο πρώτο κεφάλαιο προσδιορίζεται η επιμόρφωση και η σχέση της με την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών.Στο δεύτερο κεφάλαιο γίνεται μια ιστορική επισκόπηση της ελληνικής επιμορφωτικής πολιτικής. Αναλύονται οι σύγχρονες μορφές επιμόρφωσης, εξωσχολική, ενδοσχολική, εισαγωγική, εξ αποστάσεως επιμόρφωση και παρουσιάζονται τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματά τους, καθώς και οι τρόποι εφαρμογής τους στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Διερευνώνται οι προϋποθέσεις αποτελεσματικότητας των επιμορφωτικών προγραμμάτων, όπως η μεθοδολογία και η οργάνωση των επιμορφωτικών δραστηριοτήτων, η αντιστοιχία των επιμορφωτικών αναγκών και των προσφερόμενων προγραμμάτων. Το τρίτο κεφάλαιο αναφέρεται στον προβληματισμό, το αντικείμενο και τη μεθοδολογία της παρούσας έρευνας.Στο τέταρτο κεφάλαιο γίνεται η παρουσίαση των αποτελεσμάτων της έρευνας, όπως προκύπτουν από τις απαντήσεις που δόθηκαν μέσω των ερωτηματολογίων. Τα αποτελέσματα έχουν σχέση με το προφίλ των φοιτητών , την άποψή τους για την αξιοποίηση της επιμόρφωσης στην πορεία για την προσωπική και επαγγελματική τους ανάπτυξη.Στο πέμπτο κεφάλαιο καταγράφονται τα συμπεράσματα που προκύπτουν από την ανάλυση των αποτελεσμάτων της έρευνας.Από τη θεωρητική και ερευνητική συζήτηση προκύπτει ότι οι Έλληνες εκπαιδευτικοί έχουν επίγνωση του ρόλου τους και επιζητούν αλλαγές στο σύστημα εκπαίδευσης και επιμόρφωσής τους που θα υιοθετούν τη λογική της συνεχούς ανάπτυξης. Στο σύνολό τους κατανοούν ότι η ακαδημαϊκή τους προετοιμασία δεν είναι επαρκής για υψηλή απόδοση στις σημερινές μεταβαλλόμενες συνθήκες και αναγνωρίζουν την αναγκαιότητα για συνεχείς ευκαιρίες επαγγελματικής μάθησης.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.