Οι αντιλήψεις των μαθητών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τη φωτοσύνθεση

  1. MSc thesis
  2. ΜΑΤΣΑ ΑΘΑΝΑΣΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 2007 [2007]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • ΠΕΡΙΛΗΨΗΤις τελευταίες δεκαετίες, το ερευνητικό ενδιαφέρον έχει στραφεί στη διερεύνηση των αντιλήψεων των μαθητών γύρω από έννοιες των φυσικών επιστημών. Στα πλαίσια αυτής της ερευνητικής προσπάθειας, η παρούσα εργασία αποτελεί μια προσπάθεια ανίχνευσης, καταγραφής και ανάλυσης των αντιλήψεων μαθητών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης των σχολείων του Διδυμοτείχου, σχετικά με το φαινόμενο της φωτοσύνθεσης.Η επιλογή του συγκεκριμένου φαινόμενου έγινε εξαιτίας του γεγονότος ότι, η φωτοσύνθεση αποτελεί μια βασική διαδικασία στη διδασκαλία της Βιολογίας, αλλά ταυτόχρονα και ένα πολύπλοκο φαινόμενο. Η φωτοσύνθεση είναι μια διαδικασία μέσω της οποίας οι αυτότροφοι οργανισμοί παράγουν την τροφή τους με τη μεσολάβηση της φωτεινής ενέργειας και της χλωροφύλλης, που βρίσκεται στα πράσινα τμήματα του φυτού. Ταυτόχρονα, πρόκειται για μια χημική μετατροπή, μέσω της οποίας, ανόργανες ουσίες (διοξείδιο του άνθρακα και νερό) μετατρέπονται σε οργανικές (γλυκόζη) με ταυτόχρονη παραγωγή οξυγόνου.Για τους σκοπούς της παρούσας εργασίας έγινε διάκριση τεσσάρων διαστάσεων της διαδικασίας της φωτοσύνθεσης, της φυσιολογικής, ενεργειακής, βιοχημικής και οικολογικής, καθώς και η διερεύνηση αυτών. Η έρευνα διενεργήθηκε με τη χρήση ερωτηματολογίου βασισμένου σε αυτό της έρευνας των Μαρμαρότη , Γαλανοπούλου (2006). Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 99 μαθητές της Β´ Γυμνασίου και 63 μαθητές της Γ´ Λυκείου.Τα αποτελέσματα αναλύθηκαν ποσοτικά και ποιοτικά. Παράλληλα, έγινε σύγκριση των αποτελεσμάτων της έρευνας με αντίστοιχα, που υπάρχουν στη βιβλιογραφία και φαίνεται να συμφωνούν με αυτά. Τα ευρήματα και της παρούσας έρευνας θα πρέπει να μας προβληματίσουν σχετικά με τη αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας μας, με τις τεχνικές διδασκαλίας που χρησιμοποιούμε και με το πόσο καλά γνωρίζουμε αυτά που αντιλαμβάνονται οι μαθητές.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.