Εσωτερική εκπαιδευτική πολιτική και ο ρόλος του συλλόγου διδασκόντων στη λήψη αποφάσεων στα σχολεία της α/βάθμιας εκπαίδευσης : οι απόψεις των εκπαιδευτικών της Δ' Διεύθυνσης Π.Ε. Αθηνών

  1. MSc thesis
  2. ΜΠΙΚΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 2007 [2007]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • ΠΕΡΙΛΗΨΗΤο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα είναι συγκεντρωτικό και ασκείται από πάνω προς τα κάτω. Το 1985 (Ν.1566), για πρώτη φορά αναφέρεται ο σύλλογος διδασκόντων ως όργανο σχολικής διοίκησης. Το κατά πόσο όμως δόθηκε η δυνατότητα στο θεσμό αυτό ν' ασκήσει επί της ουσίας «εσωτερική» εκπαιδευτική πολιτική είναι προς διερεύνηση και αυτό επιχειρείται στην παρούσα εργασία. Η έρευνα που πραγματοποιήθηκε ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς της Δ´ Διεύθυνσης Π.Ε. Αθηνών, έδειξε πως οι εκπαιδευτικοί έχουν τον τελευταίο λόγο στη διαμόρφωση της εκπαιδευτικής πολιτικής, ο δε σύλλογος διδασκόντων, όπου κατορθώνεται να λειτουργήσει απρόσκοπτα, ή έστω και με κάποια προβλήματα σύνθεσης, συμμετοχής και οργάνωσης, διαπραγματεύεται περισσότερο θέματα διαχειριστικά – καθημερινότητας και όχι ουσιαστικά από αυτά που θα μπορούσαν να διαμορφώσουν «εσωτερική» εκπαιδευτική πολιτική και ν' αναδείξουν την ιδιαιτερότητα της σχολικής μονάδας.Παρ' όλα αυτά πιστεύουμε πως η σχολική μονάδα έχει τη δυνατότητα, μέσα από τους δικούς της συλλογικούς μηχανισμούς, υπό προϋποθέσεις, να διαμορφώσει μία καινούργια προσέγγιση, να υποδεχτεί κριτικά την επίσημη εκπαιδευτική πολιτική και να διαμορφώσει τη δική της «εσωτερική» εκπαιδευτική πολιτική.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.