Στάσεις, απόψεις και επιμορφωτικές ανάγκες των διοικητικών υπαλλήλων των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, σχετικά με την αποτελεσματικότητα και την αποδοτικότητα τους, κατά την πρώτη εφαρμογή των περιγραμμάτων θέσεων εργασίας στον νεοσύστατο οργανισμό.

Αttitudes, views and training needs of the administrators in Regional Directorates of Education, regarding their effectiveness and efficiency, during the first implementation of Job Descriptions in the new established organisation (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τσιωνά, Βασιλική
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 141
  7. Καραφύλλης, Αθανάσιος
  8. Καραφύλλης, Αθανάσιος | Σταυρόπουλος, Βασίλειος
  9. Περίγραμμα Θέσης Εργασίας | Job Description | Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού | Human Resource Management | Διοικητική Μεταρρύθμιση | Administrative Reform | Αποτελεσματικότητα | Effectiveness | Αποδοτικότητα | Efficiency | Επιμόρφωση | Training
  10. 3
  11. 53
  12. 37
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα, εικόνες
  14. Η Έρευνα στην Εκπαίδευση. Σχεδιασμός, Διεξαγωγή και Αξιολόγηση της Ποσοτικής και Ποιοτικής Έρευνας/ Cresswel
    • Τα Περιγράμματα Θέσεων Εργασίας αποτελούν δυναμικά εργαλεία οργάνωσης της Δημόσιας Διοίκησης και διαχείρισης του ανθρώπινου δυναμικού. Συμβάλουν στον προσδιορισμό και την αποσαφήνιση των ρόλων, των υποχρεώσεων, των ευθυνών, των εξουσιών, καθώς και των απαιτούμενων προσόντων, γνώσεων, δεξιοτήτων, ικανοτήτων και συμπεριφορών του υπαλλήλου, που κατέχει μία συγκεκριμένη θέση εργασίας. Η βιβλιογραφική επισκόπηση δείχνει πως η ορθή συγγραφή τους και η σε τακτά διαστήματα επικαιροποίησή τους, συμβάλει στην αύξηση της αποδοτικότητας και της αποτελεσματικότητας, τόσο των εργαζομένων, όσο και των οργανισμών τους. Σκοπός αυτής της ερευνητικής εργασίας είναι η διερεύνηση των στάσεων και των απόψεων των διοικητικών υπαλλήλων των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, απέναντι στην είσοδο των Περιγραμμάτων Θέσεων Εργασίας στη δημόσια διοίκηση, το βαθμό που επηρεάζουν την αποδοτικότητα και την αποτελεσματικότητα των ιδίων, αλλά και της υπηρεσίας τους και την ανίχνευση των επιμορφωτικών αναγκών που τυχόν δημιουργούν. Σύμφωνα με τα ευρήματα της έρευνας, οι διοικητικοί υπάλληλοι των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης δεν έχουν αποκρυσταλλώσει πλήρως την άποψή τους για τη συγκεκριμένη μεταρρύθμιση και κρατούν ουδέτερη στάση, ως προς τη χρηστικότητά της, σε επίπεδο υπαλλήλων ή υπηρεσίας και ως προς την αύξηση των εκπαιδευτικών αναγκών που προκαλεί. Η μη έγκαιρη ενημέρωση και η μη συμμετοχή της πλειοψηφίας των διοικητικών υπαλλήλων στις διαδικασίες ένταξης των Περιγραμμάτων Θέσεων Εργασίας στις υπηρεσίες τους, όπως καθόριζαν οι σχετικές οδηγίες, δίνουν ενδείξεις ότι, ίσως να μην τηρήθηκαν απόλυτα όλα τα βήματα, που απαιτούνταν, για την επιτυχή ένταξη και εφαρμογή τους και ότι υπήρξαν παραλείψεις, τόσο στη διάχυση της πληροφόρησης, όσο και σε δράσεις που συμβάλουν στη στήριξή των εμπλεκομένων, για τη διευκόλυνση της ομαλής προσαρμογής τους.
    • Job Descriptions are powerful tools for organizing Public Administration and Human Resources Management. They contribute to define and clarify the roles, responsibilities, accountabilities, powers, and additionally the requisite qualifications, knowledge, skills, abilities and behaviors of the employee who holds a particular job position. The bibliographic review shows that their proper writing and regular updating contribute to increasing the efficiency and effectiveness of employees and their organizations. The purpose of this research is to investigate the attitudes and views of the administrators of the Regional Directorates of Education, regarding the entry of Job Descriptions into the public administration, the extent to which they affect the efficiency and their own effectiveness, but also their department and the detection of the training needs they may create. According to the findings of the research, the administrators of Regional Directorates of Education have not fully crystallized their view of this particular reform and hold a neutral attitude towards its usefulness at staff’s or organization’s level and also towards the increase of the educational needs they cause. The lack of timely information and the failure of the majority of administrators to participate in the procedures of integrating Job Description into their organizations, as determined in relevant instructions, give evidence that perhaps not all the steps required, were fully maintained, for their successful integration and implementation and that there have been omissions both in the diffusion of information and in actions that contribute to support the stakeholders involved, in order to facilitate their smooth adaptation.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.