ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ Ν.4473/2017. ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΞΑΝΘΗΣ.

  1. MSc thesis
  2. ΑΡΙΣΤΕΡΙΔΟΥ, ΑΡΓΥΡΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 21 September 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 162
  7. ΚΑΡΑΦΥΛΛΗΣ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ
  8. ΚΑΡΑΦΥΛΛΗΣ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ | ΓΚΟΛΙΑ, ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
  9. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ | ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ | ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ | Ν.4473/2017
  10. 2
  11. 49
  12. 7
  13. ΠΙΝΑΚΕΣ
    • Ένα από τα πιο σημαντικά ζητήματα στην εκπαίδευση είναι η επιλογή των πιο κατάλληλων και ικανών ατόμων για την στελέχωση της διευθυντικής θέσης. Ο καθένας που επιθυμεί να αναλάβει τα καθήκοντα του διευθυντή μίας σχολικής μονάδας θα πρέπει να διαθέτει ένα σύνολο από δεξιότητες και διοικητικές ικανότητες. Ο τρόπος με τον οποίο γίνεται η επιλογή των διευθυντών έχει τεράστια σημασία και έντονο ενδιαφέρον τόσο για την εκπαιδευτική κοινότητα, όσο και για την κοινωνία γενικότερα. Σκοπός της διπλωματικής αυτής εργασίας είναι να ερευνήσει τις απόψεις των εκπαιδευτικών για τα κριτήρια σύμφωνα με τα οποία γίνεται η επιλογή των διευθυντών των σχολικών μονάδων. Πραγματοποιήθηκε μία ποσοτική έρευνα με χρήση ερωτηματολογίου στην Περιφερειακή Ενότητα Ξάνθης. Σε αυτή συμμετείχαν 116 εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί επιθυμούν από τον διευθυντή να είναι οργανωτικός, συνεργατικός, να διαθέτει διοικητική και διδακτική εμπειρία,να επιλύει συγκρούσεις, να θέτει στόχους και να έχει επιμορφωθεί πριν αναλάβει την διευθυντική θέση. Ως αντικειμενικούς τρόπους επιλογής του διευθυντή σχολικής μονάδας θεωρούν τα τεστ προσωπικότητας του υποψηφίου, τις αξιολογικές εκθέσεις και την συνέντευξη μαζί με ψηφοφορία, ενώ είναι τελείως αρνητικοί με το να αποτελεί μόνο η συνέντευξη κριτήριο επιλογής του διευθυντή.
    • One of the most important issues in education is the choice of the most suitable and capable people for staffing the headmaster’s position. Everyone who wishes to assume the responsibilities of a headmaster of a school unit should not only have a skill set but also administrative efficiency. The way in which the selection of headmasters is carried out is of great importance and lively interest as much for the educational community as for the society in general. The aim of this dissertation is to explore the teacher’s opinions for the criteria according to which the selection of the school units headmasters is realized. A quantitative research was held in the Prefecture Unit of Xanthi with the use of a questionnaire. In this research 116 teachers of the Secondary Education took part. The results showed that the teachers want from the headmaster to be organizational, cooperative, to have administrative and teaching experience, to solve conflicts, to set goals and to have been trained before assuming the position of a headmaster. As objective ways of selecting the school units headmaster they consider the personality tests, the evaluation reports and the interview together with the voting, while they are completely negative with the use of the interview as the only criterion for the headmasters’ selection.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.