Επαγγελματική εξουθένωση Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης την τελευταία δεκαετία (2008-2018). Διερεύνηση των απόψεων Διευθυντών του Ν. Κορινθίας

Professional burnout of the principals of Primary Education School Units during the last decade (2008-2018). Investigating the perspectives of the principals of Primary Schools of Korinthia Prefecture. (english)

  1. MSc thesis
  2. Βούρου, Περσεφόνη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 September 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 205
  7. Διπλάρη, Χριστίνα
  8. Διπλάρη, Χριστίνα | Αργυροπούλου, Ελευθερία
  9. Διευθυντής, Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, επαγγελματική εξουθένωση, οικονομική κρίση
  10. 4
  11. 89
  12. 89
  13. Περιέχει : σχήματα, πίνακες, συντομογραφίες και ακρωνύμια
  14. Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων, Τόμος Γ΄ / Αναστασία Αθανασούλα - Ρέππα & Μανώλης Κουτούζης
    • Η παρούσα Διπλωματική Εργασία εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών “Επιστήμες της Αγωγής” του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου και συγκεκριμένα στη Θεματική Ενότητα: Διοίκηση Σχολικών Μονάδων. Σκοπό της αποτέλεσε η καταγραφή, διερεύνηση και ερμηνεία των απόψεων των σχολικών διευθυντών που υπηρετούν στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση του νομού Κορινθίας, κατά τη δεκαετία 2008-2018, για το σύνδρομο της επαγγελματικής εξουθένωσης. Ακολουθήθηκε ποιοτική μεθοδολογική προσέγγιση με χρήση ημιδομημένων συνεντεύξεων. Δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 12 διευθυντές και διευθύντριες δημοτικών σχολείων αστικών, ημιαστικών και αγροτικών περιοχών της Κορινθίας. Η εννοιολογική προσέγγιση των δεδομένων έγινε με τη μέθοδο της ανάλυσης περιεχομένου. Τα αποτελέσματα της έρευνας κατέδειξαν ότι οι διευθυντές δημοτικών σχολείων βιώνουν σε σημαντικό βαθμό επαγγελματική εξουθένωση με επιπτώσεις τόσο στην προσωπική όσο και στην επαγγελματική τους ζωή. Ο κύριος παράγοντας που αναφέρεται ως αιτία επαγγελματικής εξουθένωσης των διευθυντών είναι η διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού και οι σχέσεις με τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς αλλά και τους μαθητές. Άλλοι παράγοντες που ευθύνονται για το ζήτημα αυτό, αφορούν στην πολυμορφία των αρμοδιοτήτων των διευθυντών, στη γραφειοκρατία, στη διαχείριση των οικονομικών πόρων, στην έλλειψη υλικοτεχνικής υποδομής. Η έρευνα κατέδειξε ότι η οικονομική κρίση που ταλανίζει την Ελλάδα τη δεκαετία 2008-2018 και η συνακόλουθη μείωση των κονδυλίων για την εκπαίδευση ενισχύουν το αίσθημα πίεσης και εργασιακής εξουθένωσης των διευθυντών. Στο πλαίσιο αυτό οι διευθυντές προτείνουν σειρά μέτρων τόσο σε επίπεδο ατομικό όσο και σε επίπεδο διοικητικό και οργανωτικό που αφορά στο χώρο εργασίας αλλά και γενικότερα στο σχεδιασμό της εκπαιδευτικής πολιτικής. Τα μέτρα αυτά θα μπορούσαν να λειτουργήσουν ως παρεμβατικές στρατηγικές πρόληψης και καταστολής του συνδρόμου της επαγγελματικής εξουθένωσης των διευθυντών δημοτικών σχολείων.
    • The current dissertation has been carried out for the purposes of an “Educational Sciences” Master`s degree course in the Hellenic Open University, and more specifically in the “Administration Of School Units” module. Its aims have been the recording, the investigation and interpretation of the beliefs the Primary Education School Principals in Korinthia Prefecture during the decade 2008-2018, concerning the professional burnout syndrome. A qualitative methodological approach with the use of semi-structured interviews has been followed. Twelve School Principals, males and females, of urban, semi-urban as well as rural areas of Korinthia were selected as the research sample. The conceptual approach of all collected data has been realized using the method of content analysis. The results of the investigation proved that the Primary School Principals experience professional burnout to a great extend with a serious impact in their personal as well as their professional life. The main factor mentioned as a cause of this professional burnout of School Principals is the manpower management followed by the relations with the teachers, the parents and the students. Other factors affecting this matter have to do with the diversity of the Principals` responsibilities, the bureaucracy, the funds management and also the lack of infrastructure. The investigation has proved that the financial crisis tormenting Greece during the decade 2008-2018 and the resulting reduction of educational funds reinforce this feeling of pressure and professional burnout of School Principals. Within this framework the School Principals propose a series of measures both in terms of individual level and also of administrative and organizational level, and more generally in terms of an educational policy planning. These measures could function as intervening strategies for the prevention as well as the repression of the School Principals` burnout syndrome.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.