Η επίδραση του ρόλου της μητέρας στη σχολική επίδοση των μαθητών-τριών στο Δημοτικό

The effect of mother's involvement on children's achievement in primary school (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Γραμμόζη, Κωνσταντίνα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 21 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 207
  7. Κίτσιου, Αγγελική
  8. Κίτσιου, Αγγελική | Αραβανής, Σπύρος
  9. Γονεϊκή εμπλοκή, εμπλοκή στο σπίτι, σχολική επίδοση, μητέρες, παιδιά δημοτικού | Parental involvement, involvement at home, school performance, mothers, primary school children
  10. 2
  11. 44
  12. 33
  13. Περιέχει κυρίως κείμενο και πίνακες
    • Η γονεϊκή εμπλοκή στην εκπαιδευτική διαδικασία επισημαίνεται ως πρωταρχικής σημασίας παράγοντας για τη σχολική επίδοση των παιδιών.Υπάρχει μια δυναμική επιρροή στη σχέση μεταξύ οικογένειας και σχολείου και οι γονείς, με την εμπλοκή τους, έχουν τη δυνατότητα να επηρεάσουν τη σχολική επίδοση του παιδιού τους, καθορίζοντας μάλιστα και την εκπαιδευτική του πορεία ως ‘μαθητή-τρια’. Η παρούσα έρευνα διερεύνησε τις απόψεις των μητέρων μαθητών-τριών Δημοτικών σχολείων Περιστερίου για το ρόλο τους στη σχολική επίδοση των παιδιών τους, προκειμένου να βρεθεί με ποιούς τρόπους το κοινωνικό-μορφωτικό επίπεδο, οι προσδοκίες και η στάση τους οδηγούν σε βελτίωση της βαθμολογίας των παιδιών τους, ενισχύοντας τους θετικά. Με βάση τις ανάγκες της έρευνας, το στόχο και τα ερευνητικά ερωτήματα υιοθετήθηκε η ποιοτική μεθοδολογική προσέγγιση και ως εργαλείο συλλογής δεδομένων χρησιμοποιήθηκε η ημιδομημένη συνέντευξη. Συμμετέχουσες είναι οι μητέρες που τα παιδιά τους φοιτούν σε δημόσια Δημοτικά σχολεία όλων των τάξεων, στην περιοχή του Περιστερίου. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι μητέρες με την εμπλοκή τους επιδρούν στη συμπεριφορά και βαθμολογία των παιδιών τους.Ειδικότερα από την ανάλυση των δεδομένων προκύπτει ότι το μορφωτικό επίπεδο της μητέρας διαμορφώνει το βαθμό εμπλοκής στη μάθηση στο σπίτι και το βαθμό επίδρασης στο παιδί. Ο διαλεκτικός τύπος της μητέρας και το ήρεμο κλίμα που διαμορφώνει η ίδια στο σπίτι, προσφέροντας ταυτόχρονα υποστήριξη και ενθάρρυνση ωφελούν, το παιδί σε συναισθηματικό επίπεδο, σε συμπεριφορά και βαθμολογία. Θετική ενίσχυση ακόμη και βελτίωση βαθμολογίας προκύπτει και από τις προσδοκίες των μητέρων καθώς κινητοποιούν και ενεργοποιούν το παιδί για καλύτερη προσπάθεια και επιτυχή σχολική επίδοση
    • Parental involvement is marked as a primary factor for the child's school performance. Undoubtely, there is a dynamic impact on the relationship between family and school. Βy engaging the parents in the school setting, the parents may effect the child's school performance, defining even his/her educational record '. This study explored the views of the mothers’ of students in Primary schools of Peristeri area in Athens, regarding their role as far as their children’s school performance concern. Particularly, the study aimed to find out in what ways their socio-educational level, expectations and attitudes impact on their children's grades. To conduct the survey, a qualitative methodological approach was followed, while a semi-structured interview was used. The results showed that maternal involvement impacts on their children school performance and behavior. In particular, data analysis shows that the mother's educational level and a calm family environments benefit the childrenmultifaceted.Positive enhancement and even improvement in school performance derives from mothers' expectations, since they motivate their child to try harder for school achievements.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.