Αντιλήψεις των προϊσταμένων νηπιαγωγείων για τον ηγετικό τους ρόλο στη διαχείριση συγκρούσεων μεταξύ εκπαιδευτικών και γονέων

Concepts of preschool supervisors for their leading role in conflict management between teachers and parents (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Αϊβατζίδου, Ιωάννα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 21 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 263
  7. Ιορδανίδης, Γεώργιος
  8. Ιορδανίδης, Γεώργιος | Καραβασίλης, Ιωάννης
  9. Αντιλήψεις και Concepts | Προϊστάμενοι/νες νηπιαγωγείων και preschool supervisors | Στυλ ηγεσίας και leadership styles | Συγκρούσεις εκπαιδευτικών-γονέων και teacher-parent conflicts | Διαχείριση συγκρούσεων και conflict management | Προσχολική ηλικία και preschool age
  10. 4
  11. 46
  12. 106
  13. Περιέχει : 16 Πίνακες
    • Οι συγκρούσεις ανάμεσα στο εκπαιδευτικό προσωπικό των νηπιαγωγείων και τους γονείς των παιδιών που φοιτούν σε αυτά αποτελεί ένα σύνηθες φαινόμενο. Σημαντικό ρόλο στην επιτυχία ή μη του τρόπου διαχείρισης των συγκρούσεων παίζουν όχι μόνο τα χαρακτηριστικά των στελεχών που αναλαμβάνουν τη διαχείριση αλλά και οι τεχνικές ηγεσίας που χρησιμοποιούν. Στην προκείμενη ερευνητική εργασία με τη χρήση ποιοτικών μεθόδων συλλογής και ανάλυσης δεδομένων, επιχειρήθηκε η διερεύνηση των αντιλήψεων των προϊσταμένων των δημόσιων νηπιαγωγείων, για τον ηγετικό τους ρόλο στη διαχείριση των συγκρούσεων ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς και γονείς. Βασικός στόχος της εργασίας είναι η διερεύνηση των αντιλήψεων των προϊσταμένων για τους τύπους των συγκρούσεων που αναπτύσσονται στο νηπιαγωγείο ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς και γονείς, για τα αίτια που τις προκαλούν, αλλά και για το αν τελικά επιδρούν στη λειτουργία του εκπαιδευτικού οργανισμού και την αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού έργου. Επιπλέον έγινε προσπάθεια να κατανοήσουμε σε βάθος τις αντιλήψεις τους για την έννοια και τις μορφές ηγεσίας, καθώς και του τρόπου σύνδεσης των θεωριών ηγεσίας με τις προσωπικές στάσεις τους στη διαχείριση των συγκρουσιακών καταστάσεων ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς και γονείς. Τα αποτελέσματα έδειξαν πως το ζήτημα της εμπλοκής των γονέων στο σχολείο και των συγκρούσεων που αναπόφευκτα προκύπτουν από αυτήν, είναι πολύ σημαντικά, αφορούν στο σύνολο των εκπαιδευτικών που κατέχουν θέσης ευθύνης, ενώ η σωστή διαχείριση τους συνδέεται άμεσα με το στυλ ηγεσίας που υιοθετούν. Αναδείχθηκε πως ο όρος ηγεσία δεν είναι σαφής για τους συμμετέχοντες και διαφάνηκε η εφαρμογή δυο χαρακτηριστικών μορφών ηγεσίας, της μετασχηματιστικής και της κατανεμημένης. Η αποτελεσματική διαχείριση των συγκρούσεων συσχετίστηκε θετικά με τη χρήση αυτών των μορφών ηγεσίας και διαπιστώθηκε πως συμβάλει σημαντικά στην ομαλή λειτουργία της σχολικής μονάδας και τελικά στην εκτέλεση της αποστολής της.
    • Conflicts between nursery school staff and the parents of children attending them are a common phenomenon. An important role in the success or not of conflict management plays not only the characteristics of management executives but also the leadership techniques they use. In this research work using qualitative methods of data collection and analysis, we investigated the perceptions of the heads of public kindergartens about their leadership role in managing conflicts between teachers and parents. The main goal of this research paper is to investigate the attitudes and beliefs of the heads of careers regarding the types of conflicts that develop in kindergarten between teachers and parents, the underlying causes, but also whether they ultimately affect the functioning of the educational organization and the effectiveness of the teaching work. In addition, we tried to understand in depth their perceptions of the concept and the forms of leadership as well as the way to link leadership theories with their personal attitudes towards the management of conflict situations between educators and parents. The results showed that the issue of parental involvement in school and the conflicts which inevitably derived from it are very important since they concern all teachers holding a position of responsibility, while their proper management is directly related to the leadership style they adopt. Consequently, it has been highlighted that the term leadership is vague to the participants, and the implementation of two distinct forms of leadership, transformational and distributed has emerged. Effective conflict management was positively correlated with the use of these forms of leadership and was found to contribute significantly to the smooth functioning of the school unit and ultimately to the fulfillment of its mission.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές