Διερεύνηση του Μοντέλου Ηγεσίας σε Διευθυντές Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Exploration of the leadership model to principals of school units in primary education (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Γεωργίου, Παρθένα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 21 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 95
  7. Παπαϊωάννου, Μαρία
  8. Παπαϊωάννου, Μαρία | Καψάσκη, Αγγελική
  9. Μετασχηματιστική Ηγεσία | Ηγέτης-Διευθυντής
  10. 2
  11. 28
  12. 22
  13. Περιέχει: πίνακες, διαγράμματα, εικόνα
    • Το στυλ που ακολουθεί η ηγεσία σε έναν σχολικό οργανισμό αποτελεί μία από τις βασικότερες αιτίες η οποίες συνδέονται άρρηκτα με την αποδοτικότητα και βελτίωση ενός εκπαιδευτικού οργανισμού. Η μετασχηματιστική ηγεσία και η σημαντικότητα των χαρακτηριστικών της είναι αυτά που έχουν απασχολήσει σε πολύ μεγάλο βαθμό την εκπαιδευτική ερευνητική δράση ανά τον κόσμο. Έτσι, το όραμα, η πηγή έμπνευσης και κινητροδότησης, η εξατομικευμένη μέριμνα και η πνευματική διέγερση, που πηγάζουν από τον σχολικό ηγέτη, είναι γνωρίσματα που αποδεδειγμένα έχουν προκαθορίσει και περιγράψει με σαφήνεια το μοντέλο μετασχηματιστικής ηγεσίας. Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να μελετήσει τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης αναφορικά με τα χαρακτηριστικά του μοντέλου – στυλ ηγεσίας που ασκούν οι διευθυντές των σχολείων της βαθμίδας αυτής. Για τον σκοπό αυτό, διεξήχθη μια ποσοτική έρευνα με τη χρήση ερωτηματολογίου και τη συμμετοχή σε αυτήν 246 εκπαιδευτικών τόσο από 16 διαφορετικά Δημοτικά Σχολεία της χώρας όσο και από 94 ερωτηματολόγια ηλεκτρονικής μορφής. Η στατιστική ανάλυση των αποτελεσμάτων αποδεικνύει ποια από τα μετασχηματιστικά χαρακτηριστικά εντοπίζονται στους σχολικούς διευθυντές και πόσο σημαντικά θεωρούνται από το δείγμα. O συσχετισµός των αντιλήψεων των ερωτηθέντων για την ύπαρξη και σημαντικότητα των γνωρισμάτων του μετασχηματιστικού διευθυντή µε την ιδιότητα, το φύλο, την προϋπηρεσία και την ηλικία τους, ανέδειξε από τη μία την παντελή απουσία των γνωρισμάτων αυτών και από την άλλη τον έντονα υψηλό βαθμό σημαντικότητας που αποδίδει το δείγμα στην παρουσία τους.
    • The style followed by leadership in a school organization is one of the mail reasons that are inextricably linked to the efficiency and improvement of an educational organization. The transformative leadership and the significance of its characteristics are those that have a great deal to do with educational research action around the world. Thus, the vision, the source of inspiration and motivation, the individualized care and the spiritual excitement that stem from the school leader are traits that have proven to have predefined are clearly described the model of transformational leadership. The purpose of this research was to study the perceptions of primary school teachers about the model’s characteristics – the leadership style practiced by school leaders at this level. For this purpose, a quantitative survey that used a questionnaire was carried out with the participation of 246 teachers from 16 different primary schools in Greece and 94 online questionnaires. The statistical analysis of the results proves witch of the transformational characteristics are found in school managers and how important they are considered by the sample. The correlation between the perceptions of responders about the existence and significance of the attributes of the transformational director by job role, gender, experience and their age, revealed the complete absence of these attributes and, on the other hand, the heightened significance that the sample attributes to their presence.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.