Απόψεις διευθυντών σχολικών μονάδων Β/θμιας εκπαίδευσης Χανίων, σχετικά με την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου από του ίδιους

Opinions of Chania secondary school principals on their own evaluation of the educational project (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Σαρρής, Κωνσταντίνος
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 27 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-27]
  5. Ελληνικά
  6. 81
  7. Σβολόπουλος, Βασίλειος
  8. Σοφιανοπούλου, Χρυσούλα
  9. εκπαιδευτικό έργο, αξιολόγηση, διευθυντής, δευτεροβάθμια εκπαίδευση | educational work, evaluation, principal, secondary education
  10. 4
  11. 27
  12. 23
  13. 0
  14. Η αξιολόγηση στην εκπαιδευτική μονάδα/Κουτούζης, Μ.
    • Η αναγκαιότητα για τη βελτίωση της ποιότητας και συνολικά της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού έργου έχει οδηγήσει στη σημαντικότητα της έννοιας της αξιολόγησης. Ο διευθυντής διαδραματίζει σημαντικό ρόλο σε αυτή τη διαδικασία, αλλά οι απόψεις του σε αυτόν τον τομέα δεν έχουν αποτελέσει ιδιαίτερο αντικείμενο έρευνας. Στόχος της παρούσας ερευνητικής εργασίας είναι, η ανάδειξη των απόψεων των διευθυντών των σχολικών μονάδων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Ν. Χανίων, σχετικά με τη διεργασία της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου από τους ίδιους. Η έρευνα διεξήχθη με την ποιοτική μέθοδο με συνεντεύξεις σε ένα δείγμα οκτώ διευθυντών από σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου αποτελεί μία διαδικασία ελέγχου, που μέσω της ανατροφοδότησης μπορεί να οδηγήσει στον προσδιορισμό των στόχων που έχουν επιτευχθεί, να βελτιώσει το εκπαιδευτικό έργο και συνεπώς τη μαθησιακή διαδικασία, αλλά και να οδηγήσει στην ανταλλαγή καλών πρακτικών. Οι διευθυντές ανέφεραν πως δεν έχουν εφαρμόσει κάποια μέθοδο αξιολόγησης, εξαιτίας παραγόντων όπως η έλλειψη επαρκούς νομοθετικού πλαισίου, η αντίσταση των εκπαιδευτικών, αλλά και η άρνηση συνδικαλιστικών οργάνων, καθώς η αξιολόγηση μπορεί να συνδεθεί με μη αντικειμενικά κριτήρια και με πολιτικές σκοπιμότητες. Ωστόσο, τόνισαν τον ιδιαίτερο ρόλο της αξιολόγησης και προκειμένου να βελτιωθεί αυτή η διαδικασία πρότειναν τα εξής: αυτονομία σχολικών μονάδων, εκπαίδευση των ιδίων, η ύπαρξη των απαραίτητων προσόντων από μέρους των διευθυντών, η διαμόρφωση μίας θετικής στάσης από τους εκπαιδευτικούς απέναντι στην αξιολόγηση, αλλά και η συνεργασία μεταξύ των εμπλεκομένων φορέων. Τα αποτελέσματα αυτά, όμως, δε μπορούν να γενικευθούν εξαιτίας του ότι το δείγμα είναι μικρό και περιορίζεται σε έναν συγκεκριμένο γεωγραφικό χώρο. Ως εκ τούτου, περαιτέρω έρευνα είναι απαραίτητη.
    • The need to improve the quality and overall effectiveness of the educational project has led to the importance of the concept of evaluation. Schools’ principals play an important role in this process, but their views in this area have not been the subject of much research. The aim of the present study is to highlight the views of the principals of the secondary schools in Chania with regard to the process of evaluating the educational work by themselves. The study was conducted using the qualitative method with interviews in a sample of eight principals from secondary schools. The evaluation of the educational work is a process of control, which can lead through feedback to the identification of the objectives achieved, the improvement of the educational work and therefore the learning process, but as well as to the exchange of good practices. The principals reported that they have not implemented any assessment method due to various factors, such as the lack of adequate legal framework, teacher resistance and the denial of trade union bodies, since the assessment can be associated to non-objective criteria and political purposes. However, they stressed the particular role of the evaluation. In order to improve this process they proposed the following: school autonomy, self-education, the existence of the necessary qualifications by the principals, the development of a positive attitude from the teachers towards evaluation, and the cooperation between all the stakeholders. The results, however, of the present study cannot be generalized because the sample is small and confined to a particular geographical area. Further research is therefore necessary.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.