Η Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ελλάδα. Από τις εκφάνσεις της Εκπαίδευσης Ενηλίκων κατά την ελληνική αρχαιότητα στη σύγχρονη πραγματικότητα: Μια ιστορική προσέγγιση.

Adult Education in Greece. From the Advent of Adult Education in Greek Antiquity to Modern Reality: A Historical Approach. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΚΑΤΣΙΟΥΛΑΣ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 84
  7. ΤΣΑΡΠΑ, ΙΩΑΝΝΑ
  8. ΤΣΑΡΠΑ, ΙΩΑΝΝΑ | ΧΑΣΙΔΟΥ, ΜΕΛΑΝΙΑ
  9. Εκπαίδευση Ενηλίκων | αρχαία Ελλάδα
  10. 78
  11. 21
  12. Περιέχει: πρωτογενείς πηγές, κείμενα αρχαίας ελληνικής γλώσσας στο πρωτότυπο
    • Η παρούσα εργασία διερευνά την παρουσία της Εκπαίδευσης Ενηλίκων και της Συνεχούς Δια Βίου Εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Αν και στη σύγχρονη εποχή παρουσιάζει μεγάλη αποδοχή δεν αποτελεί μόνο πρακτική της σύγχρονης εποχής. Η ανάπτυξή της οφείλεται ανταπόκριση του ατόμου στην ανάγκη για μόρφωση ή στην συμμόρφωσή του με τις αλλαγές στο κοινωνικό και πολιτικό περιβάλλον του. Πιο συγκεκριμένα η εργασία εστιάζει στην αναζήτηση στοιχείων που αποδεικνύουν πως η Εκπαίδευση Ενηλίκων και η Συνεχής Εκπαίδευση υπήρχε ήδη από την αρχαιότητα χωρίς όμως να είναι θεσμοθετημένη. Διερευνώντας την Εκπαίδευση Ενηλίκων στον Ελληνικό χώρο κατά τις περιόδους πριν την κλασική και κατά την κλασική αρχαιότητα έγινε αναφορά στους αοιδούς και τον ποιητή Όμηρο, στην εκπαίδευση και την αγωγή που παρείχε η Σπάρτη στους πολίτες της και στην πολιτεία των Αθηνών, που οι κοινωνικοί θεσμοί της είναι συναφείς με το πρότυπο της Δια Βίου Παιδείας. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στην αρχαία Αγορά, στην Εκκλησία του Δήμου, στα δικαστήρια του Αρείου Πάγου και της Ηλιαίας, στο Θέατρο. Επίσης μελετήθηκε η σχέση των σοφιστών και του Σωκράτη με την Εκπαίδευση Ενηλίκων και η συμβολή τους σε αυτή. Ιδιαίτερη μνεία έγινε στις παιδαγωγικές αντιλήψεις και τις στρατηγικές που αντλούνται από τα έργα του Πλάτωνα και του Αριστοτέλη. Σε όλη αυτή τη χρονική περίοδο, στους κοινωνικούς θεσμούς και στα έργα που μελετήθηκαν διαφαίνεται ότι η Εκπαίδευση Ενηλίκων βρίσκεται συνεχώς παρούσα. Η εκπαίδευση Ενηλίκων σε αυτή την ιστορική περίοδο εμφανίζεται ως μια μορφή άτυπης ή μη τυπικής μάθησης. Απευθύνονταν σε σημαντικό αριθμό ατόμων, λειτούργησε ως εφαλτήριο για την εξέλιξη του πνεύματος της εποχής και γνώρισε μεγάλο κύρος.
    • The present thesis explores the presence of Adult Education and Continuing Lifelong Learning in Greece. Although in the modern age it is highly accepted, it is not only a practice of modern times. Its development is due to responding to the need for education or to comply with changes in its social and political environment. More specifically, the work focuses on looking for evidence that Adult Education and Continuing Education have existed since antiquity but have not been institutionalized. Investigating Adult Education in Greece during the periods before classical and classical antiquity, there was a reference to the gleemen and poet Homer, to the education provided by Sparta to its citizens and the state of Athens, whose social institutions are relevant to the standard of Lifelong Learning. Particular reference was made to the ancient Agora, to the Church of the Demos, to the Courts of Arios Pagos and Iliaia, to the Theater. It also studied the relationship between Sophists and Socrates with Adult Education and their contribution to it. Particular mention was made of the pedagogical perceptions and strategies derived from the works of Plato and Aristotle. Throughout this period, in the social institutions and the projects studied, it transpires that Adult Education is constantly present. Adult education in this historical period appears as a form of informal or non-formal learning. It was addressed to a significant number of people, it served as a springboard for the evolution of the spirit of the time and was very prestigious.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.