ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΗΓΕΤΙΚΩΝ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΒΟΛΗ ΑΥΤΩΝ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΥΡΥΘΜΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

the social and communication skills of leaders in education and to explore the views of secondary school teachers on the contribution of these skills to the proper functioning and management of educational units (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μαλαμίτση, Αγορίτσα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 146
  7. Καβασάκαλης, Άγγελος
  8. Καβασάκαλης, Άγγελος | Δάρρα, Μαρία
  9. Εκπαίδευση | Ηγετικά στελέχη | Διευθυντής | Κοινωνικές και επικοινωνιακές δεξιότητες
  10. 1
  11. 32
  12. 24
  13. Πίνακες,σχήματα.
  14. Επιμορφωτικές ανάγκες διευθυντών σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης: Η περίπτωση των διευθυντών σχολικών μονάδων του Ν. Θεσσαλονίκης/Παπαθωμάς, Ι.
    • Στο σύγχρονο και διαρκώς μεταβαλλόμενο περιβάλλον ο ρόλος του σχολείου είναι ιδιαίτερα σημαντικός και καθοριστικός για την πνευματική εξέλιξη των παιδιών και την ευρύτερη διαμόρφωση του προφίλ της κοινωνίας. Αυτό απαιτεί την ύπαρξη εκπαιδευτικού προσωπικού το οποίο διαθέτει γνώσεις, εμπειρία, προθυμία για μάθηση και δεξιότητες που μπορούν να αξιοποιηθούν κατάλληλα για τις ανάγκες της εκπαιδευτικής κοινότητας. Από τα σημαντικότερα στελέχη που υπάρχουν στην εκπαίδευση και ειδικότερα σε μια σχολική μονάδα, ιδιαίτερη θέση κατέχει αυτή του διευθυντή, ο οποίος έχει το ρόλο του ηγέτη και του προσώπου εκείνου που καθοδηγεί και διαμορφώνει συμπεριφοριστικές τάσεις. Μεταξύ του ρόλου, των καθηκόντων και των αρμοδιοτήτων που έχει ένα ηγετικό στέλεχος, οι κοινωνικές και επικοινωνιακές δεξιότητες αποτελούν αναγκαία προϋπόθεση ώστε ένα σχολείο να μπορεί να λειτουργεί ομαλά και να ανταποκρίνεται στα προτάγματα της σύγχρονης εποχής. Σκοπός της εργασίας είναι να μελετηθούν ακριβώς οι κοινωνικές και επικοινωνιακές δεξιότητες ηγετικών στελεχών στην εκπαίδευση και να διερευνηθούν οι απόψεις εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη συμβολή αυτών των δεξιοτήτων στην εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας. Στο πρώτο μέρος της εργασίας θα αναλυθούν θεωρητικά οι κεντρικές έννοιες του υπό διερεύνηση θέματος της παρούσας εργασίας, όπως οι έννοιες της ηγεσίας, του μάνατζμεντ και της διοίκησης εκπαιδευτικών μονάδων. Στο δεύτερο μέρος της εργασίας αναπτύσσεται το ερευνητικό τμήμα της. Θα παρουσιαστούν οι μεθοδολογικές επιλογές της ερευνήτριας σχετικά με την διερεύνηση του θέματος, καθώς και οι άξονες έρευνας και τα κεντρικά ερευνητικά ερωτήματα και στη συνέχεια θα διεξαχθεί η ανάλυση των δεδομένων και η εξαγωγή των συμπερασμάτων.
    • In the modern and ever-changing environment, the role of the school is particularly important and decisive for the children's intellectual development and the general shaping of the social profile. This requires the existence of educational staff with knowledge, experience, willingness to learn and skills that can be properly exploited for the needs of the educational community. Of the most import ant executives in education and especially in a school unit, a special position is held by the manager who has the role of leader and the person who guides and shapes behavioral tendencies. Among the role, duties and responsibilities of a leader, social and communicative skills are a prerequisite for a school to function smoothly and to respond to the modern-day projects. The purpose of the thesis is to study precisely the social and communication skills of leaders in education and to explore the views of secondary school teachers on the contribution of these skills to the proper functioning and management of educational units. In the first part of the thesis we will theoretically analyze the central concepts of the subject under investigation, such as the concepts of leadership, management and administration. The second part of the thesis develops her research department. This part of the paper will present the methodological options of the researcher regarding the investigation of the topic as well as the research axes and the central research questions and then the analysis of the data and the conclusion part of the thesis.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.