Διερεύνηση απόψεων καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ως προς την αξιοποίηση των βιωματικών συμμετοχικών τεχνικών της Εκπαίδευσης Ενηλίκων κατά τη διαδικασία υλοποίησης προγραμμάτων Τοπικής Ιστορίας

  1. MSc thesis
  2. ΓΕΩΡΓΙΟΣ Ι. ΟΡΦΑΝΟΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 18 January 2009 [2009-01-18]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • Στην παρούσα εργασία διερευνώνται οι απόψεις καθηγητών Γυμνασίου τουΝομού Κορινθίας ως προς την αξιοποίηση των Βιωματικών συμμετοχικών τεχνικώντης Εκπαίδευσης Ενηλίκων κατά τη διαδικασία υλοποίησης προγραμμάτων ΤοπικήςΙστορίας.Στο Πρώτο Μέρος της εργασίας παρουσιάζεται το Θεωρητικό Πλαίσιο τουθέματος, αποσαφηνίζεται εννοιολογικά ο όρος Τοπική Ιστορία και διερευνάται ηθέση της στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Στη συνέχεια διασαφηνίζεται η έννοια τηςΒιωματικής μάθησης, οι μέθοδοι και οι τεχνικές της στην Εκπαίδευση Ενηλίκων. ΤοΘεωρητικό Μέρος ολοκληρώνεται με τη σύγκριση του Μεθοδολογικού Πλαισίου τηςΤοπικής Ιστορίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και των Βιωματικώνσυμμετοχικών τεχνικών της Εκπαίδευσης Ενηλίκων.Στο Δεύτερο Μέρος της εργασίας περιγράφεται η Μεθοδολογία Διεξαγωγήςτης Έρευνας η οποία πραγματοποιήθηκε σε Γυμνάσια του Νομού Κορινθίας.Ακολουθεί η παρουσίαση των Αποτελεσμάτων της έρευνας, η συζήτηση τωνευρημάτων και η παρουσίαση των Συμπερασμάτων. Η εργασία ολοκληρώνεται μετην διατύπωση προτάσεων για περαιτέρω ανάπτυξη δράσεων που αφορούν στηνεφαρμογή των Βιωματικών συμμετοχικών τεχνικών της Εκπαίδευσης Ενηλίκων στηνΤοπική Ιστορία στα σχολεία.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.