Η εκπαίδευση ενηλίκων αποτελεί ένα ευρύ πεδίο ερευνητικών δραστηριοτήτων, που τιςτελευταίες δεκαετίες αναπτύσσεται ραγδαία. Η μάθηση στην εκπαίδευση ενηλίκωνπροσδιορίζεται ως μια ενεργητική διαδικασία που δεν περιορίζεται στη σχολική τάξη καιστοχεύει στις μαθησιακές αλλαγές, αλλά και σε μια μόνιμη και σταθερή αλλαγή στησυμπεριφορά των εκπαιδευομένων. Από το 1997 άρχισε να υλοποιείται σε χώρες τηςΕυρωπαϊκής Ένωσης, το πιλοτικό πρόγραμμα της εκπαίδευσης ενηλίκων στο οποίο εντάσσεταιο θεσμός των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ). Πρόκειται για σχολεία ενηλίκων πουπροσφέρουν μια ευκαιρία για την ολοκλήρωση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης σε όσους δενκατόρθωσαν για διάφορους λόγους να την ολοκληρώσουν στην εφηβική τους ηλικία. ΤοΠρόγραμμα Σπουδών στα ΣΔΕ σχετικά με τη γλώσσα και τα Μαθηματικά, θέτει ως κύριουςστόχους τον γραμματισμό και τον αριθμητισμό. Η παρούσα έρευνα θα εστιάσει στη διερεύνησητων στάσεων απέναντι στον Αριθμητισμό και τον Γλωσσικό Γραμματισμό, στηριζόμενοι στιςπαραμέτρους εκείνες που σύμφωνα με την βιβλιογραφία σχετίζονται με τις ιδιαιτερότητες καιτα χαρακτηριστικά των ενήλικων εκπαιδευομένων στα ΣΔΕ. Τα εμπειρικά δεδομέναπροέρχονται από τους εκπαιδευόμενους στο ΣΔΕ Ιωαννίνων.Τα αποτελέσματα καταδεικνύουν ότι οι εκπαιδευόμενοι συνδέουν σε αρκετά μεγάλο βαθμότην αυτοπεποίθηση που νιώθουν με την αίσθηση χρησιμότητας που έχουν για το συγκεκριμένααντικείμενα. Επίσης, φαίνεται ότι το κλίμα της τάξης εξαρτάται σε αξιοσημείωτο βαθμό απότον τρόπο διδασκαλίας κάτι το οποίο κάνει ακόμα πιο επιτακτική την ανάγκη για μία αμεσότερηκαι πιο ελκυστική διδακτική προσέγγιση.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΣΤΑΣΕΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΩΝ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΤΗ ΓΛΩΣΣΑ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΟΥ Σ.Δ.Ε ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ - Identifier: 143278
Internal display of the 143278 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
