Στο πλαίσιο των ραγδαίων εξελίξεων στο παγκόσμιο γίγνεσθαι και τιςσυνεχώς αυξανόμενες ανάγκες που δημιουργούνται, το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο, έθεσεως στρατηγικό στόχο, τον Μάρτιο του 2000, να γίνει η Ευρωπαϊκή Ένωση η πιοισχυρή κοινωνία της γνώσης. Ως βασικό μέσο για την επίτευξη του στόχου, ορίστηκεη ανάπτυξη δικτύων δια βίου μάθησης με κυρίαρχο παράγοντα για ποιοτικήαναβάθμιση της εκπαίδευσης, την ενίσχυση των προσόντων των εκπαιδευτώνενηλίκων. Στο πεδίο της εκπαίδευσης ενηλίκων, στην Ελλάδα, σημαντικός είναι ορόλος του Εθνικού Κέντρου Πιστοποίησης Συνεχιζόμενης ΕπαγγελματικήςΚατάρτισης (ΕΚΕΠΙΣ) με την υλοποίηση του προγράμματος «ΕκπαίδευσηΕκπαιδευτών» για την ποιοτική αναβάθμιση των εκπαιδευτών ενηλίκων, με στόχοτην αποτελεσματικότερη εκπαιδευτική διεργασία, για ανάπτυξη του ανθρώπινουκεφαλαίου, μεγαλύτερη κοινωνική εξέλιξη και πρόοδο.Στην συγκεκριμένη διπλωματική εργασία, επιχειρείται η διερεύνηση τωνπαραγόντων που εμποδίζουν τους εκπαιδευτές ενηλίκων ΣυνεχιζόμενηςΕπαγγελματικής Κατάρτισης (ΣΕΚ), να εφαρμόσουν την ενεργητική εκπαιδευτικήτεχνική «ομάδες εργασίας» στη διδακτική τους πράξη. Για την εξέταση του θέματοςέγινε έρευνα, η οποία πραγματοποιήθηκε με την εφαρμογή της ποιοτικής μεθόδου.Μετά από επισκόπηση της βιβλιογραφίας, του σχετικού με το πρόγραμμα υλικού καιτις προσωπικές συνεντεύξεις των συμμετεχόντων στην έρευνα, εκπαιδευτώνενηλίκων ΣΕΚ, αλλά και εκπαιδευομένων, έγινε ανάλυση των δεδομένων καισύνθεση των αποτελεσμάτων. Τα ευρήματα της έρευνας οδήγησαν στο συμπέρασμαότι η ενεργητική εκπαιδευτική τεχνική «ομάδες εργασίας», δεν χρησιμοποιείταιιδιαίτερα από τους εκπαιδευτές ενηλίκων ΣΕΚ και ότι παράγοντες που εμποδίζουντην εφαρμογή τους, είναι οι προϋπάρχουσες γνώσεις, η συνήθεια, η ανησυχία, τοάγχος για την έκβασή της, η ανεπάρκεια των γνώσεων. Επίσης, ο ελλιπής σχεδιασμόςτου προγράμματος και οι ήδη διαμορφωμένες συνθήκες, όπως, ο περιορισμένοςχρόνος για διδασκαλία και η έλλειψη κατάλληλης υποδομής. Πολύ σημαντικόστοιχείο για την άμβλυνση του προβλήματος, αναδεικνύεται η αλλαγή στάσης τουεκπαιδευτή, ως προς την εφαρμογή της συγκεκριμένης εκπαιδευτικής τεχνικής, ηοποία ενισχύεται με την συστηματική επιμόρφωση-κατάρτιση και την κατάλληληυλικοτεχνική υποστήριξη.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Main Files
Οι εκπαιδευτές ενηλίκων της ΣΕΚ. Προβλήματα στον προσδιορισμό του ρόλου τους και στην εφαρμογή συμμετοχικών εκπαιδευτικών τεχνικών - Identifier: 143240
Internal display of the 143240 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
