Η έννοια του χρόνου και του προγραμματισμού για την εφαρμογή του αναλυτικού προγράμματος από τους καθηγητές Μαθηματικών των Γυμνασίων

  1. MSc thesis
  2. Σταμέλος, Ιωάννης
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 18 Ιανουαρίου 2009 [2009-01-18]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
  6. Προγραμματισμός | Χρόνος
    • Η παρούσα έρευνα συνετέλεσε στην ανάδειξη της καθημερινής πραγματικότητας στοπεδίο άσκησης της διαχείρισης του χρόνου, της σχεδίασης και της εφαρμογής τουπρογραμματισμού για την εφαρμογή του αναλυτικού προγράμματος από τον καθηγητήτων Μαθηματικών του Γυμνασίου.Επιχειρήσαμε να προσεγγίσουμε θεωρητικά και ερευνητικά κατά πόσο τοεκπαιδευτικό σύστημα στη χώρα μας επιτρέπει στον καθηγητή να οργανώσει και ναδιαχειριστεί τον διδακτικό του χρόνο ώστε να εφαρμόσει τον προγραμματισμό τουαποτελεσματικά στη διδασκαλία των Μαθηματικών στο Γυμνάσιο.Αρχικά διερευνήθηκε το πλαίσιο διοίκησης εντός του οποίου λειτουργεί και δρα οεκπαιδευτικός. Κατόπιν, επιχειρήθηκε ο εννοιολογικός προσδιορισμός των εννοιών τουχρόνου και του προγραμματισμού, όπως αυτοί σχετίζονται με το αναλυτικό και τοωρολόγιο πρόγραμμα στο Γυμνάσιο.Η έρευνα κινήθηκε στους άξονες:1. Πραγματικός χρόνος και διδακτική πράξη στο Γυμνάσιο. Διερευνήθηκε ο πραγματικόςχρόνος που αφιερώνεται στην εκπαιδευτική πράξη για τα Μαθηματικά.2. Παράμετροι και πρακτικές που ακολουθούν οι μαθηματικοί του Γυμνασίου στονπρογραμματισμό για την εφαρμογή του αναλυτικού προγράμματος στη διδασκαλία τωνΜαθηματικών.3. Ενισχυτική διδασκαλία στα Μαθηματικά του Γυμνασίου: Πρακτικές, μέθοδοι και ησυμβολή της στην αποτελεσματική εφαρμογή του αναλυτικού προγράμματος.4. Το σχολικό βιβλίο Μαθηματικών της Γ Γυμνασίου. Απόψεις των μαθητών για τησυμβολή του στην εφαρμογή του αναλυτικού προγράμματος.Από τα συμπεράσματα της έρευνας προέκυψε ότι ο καθηγητής των Μαθηματικώνστο Γυμνάσιο προσπαθεί με βάση τις οδηγίες του ΠΙ να οργανώσει και να υλοποιήσειτον προγραμματισμό του για την εφαρμογή του αναλυτικού προγράμματος εντός ενόςπλαισίου μη ρεαλιστικών συνθηκών, κυρίως με βάση την εμπειρία του. Η ΕνισχυτικήΔιδασκαλία, εκτός της κοινωνικής της σημασίας, μπορεί να παίξει, ακόμα, πολύσημαντικό ρόλο στην αποτελεσματική εφαρμογή του αναλυτικού προγράμματος σταΜαθηματικά. Το πιο ελκυστικό βιβλίο, επίσης, μπορεί να συμβάλλει αρκετά στηναποτελεσματικότερη εφαρμογή του αναλυτικού προγράμματος.
  8. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.