Μελέτη ανάπτυξης υπολογιστικής σκέψης σε μαθητές Γυμνασίου με τη χρήση του περιβάλλοντος εκπαιδευτικής ρομποτικής Thymio

Study of Computational Thinking Development in Junior High School Students Using the Thymio Educational Robotics Environment (Αγγλική)

  1. Bachelor’s thesis
  2. ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΥ, ΙΩΑΝΝΑ
  3. Πληροφορική (ΠΛΗ)
  4. 31 Ιουλίου 2017 [2017-07-31]
  5. Ελληνικά
  6. 97
  7. ΚΟΜΗΣ, ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ
  8. εκπαιδευτική ρομποτική, ρομπότ Thymio, οπτικός προγραμματισμός, συμβάν-ενέργεια, υπολογιστική σκέψη.
  9. 2
  10. 15
  11. 21
  12. κείμενο, εικόνες, εκπαιδευτικό σενάριο, γλώσσα προγραμματισμού Aseba VPL.
    • Στο πλαίσιο της παρούσας πτυχιακής εργασίας μελετήθηκε η εκπαιδευτική συμβολή του περιβάλλοντος εκπαιδευτικής ρομποτικής Thymio II στην ανάπτυξη υπολογιστικής σκέψης σε μαθητές Γυμνασίου. Πρόκειται για μια προγραμματιζόμενη ρομποτική συσκευή μέσω του περιβάλλοντος Aseba studio και της γλώσσας οπτικού προγραμματισμού VPL (Visual Programming Language) που εμπεριέχεται, κατάλληλη για μαθητές υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Αρχικά αναλύεται ο ρόλος της εκπαιδευτικής ρομποτικής και εξετάζεται η σχετική έρευνα που έχει πραγματοποιηθεί. Στη συνέχεια, παρουσιάζονται γνωστά εκπαιδευτικά ρομπότ και η μεθοδολογία της έρευνας που διεξήχθη με χρήση του Thymio II στο Πειραματικό Γυμνάσιο Πανεπιστημίου Πατρών. Τέλος, μελετάται αν το συγκεκριμένο περιβάλλον βοηθά στην εκμάθηση βασικών εννοιών προγραμματισμού και ρομποτικής στο Γυμνάσιο, αν οι μαθητές μπορούν να επιλύσουν προβλήματα και τι δυσκολίες αντιμετωπίζουν και αν υπάρχει διαφοροποίηση ως προς την τάξη, το φύλο ή την ομάδα εργασίας των μαθητών όσον αφορά την ανάπτυξη υπολογιστικής και προγραμματιστικής σκέψης. Σε γενικές γραμμές τα αποτελέσματα της μελέτης ήταν αρκετά ικανοποιητικά και έδειξαν ότι είναι εύκολη η κατανόηση της χρήσης του ρομποτικού περιβάλλοντος Thymio II και ότι ο προγραμματισμός του συμβάλλει στην ανάπτυξη της υπολογιστικής και προγραμματιστικής σκέψης, της δημιουργικότητας και της συνεργασίας μαθητών Γυμνασίου, καθώς υπήρξε σημαντική πρόοδος στην επίδοσή τους με την πάροδο των εργαστηρίων.
    • In the present dissertation, the educational contribution of the Thymio II educational robotics environment to the development of computational thinking in middle school students was studied. This is a programmable robotic device through the Aseba studio environment and the Visual Programming Language VPL included, suitable for compulsory education students. Initially, the role of educational robotics is analyzed and the relevant research is being reviewed. Then, popular educational robots and the methodology of the research conducted using Thymio II at the Experimental Middle School of the University of Patras are presented. Finally, it is studied whether the certain environment helps in teaching basic concepts of programming and robotics in middle school, whether students can solve problems and what difficulties they encounter, and whether there is a differentiation in the class, the gender or the student work group in terms of the development of computational and programming thinking. In general, the results of the study were quite satisfactory and showed that the understanding of the use of the Thymio II robotics environment is considered fairly easy and that its programming contributes to the development of the computational and programming thinking, the creativity and the cooperation of middle school students, as there has been a significant progress in their performance through the workshops.
  14. Hellenic Open University
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.