«Ο πολυφωνικός και διαλογικός χαρακτήρας του μαθήματος των Θρησκευτικών, με βάση το νέο Πρόγραμμα Σπουδών, ως εργαλείο άμβλυνσης των διακρίσεων και αντιμετώπισης του φόβου του διαφορετικού (ή Άλλου)»

«The polyphonic and interactive nature of school religious education, based on the Curriculum, as a tool to alleviate discrimination and tackle the fear of the Other)» (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΣΤΙΓΚΑ, ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ
  3. Σπουδές στην Ορθόδοξη Θεολογία (ΟΡΘ)
  4. 28 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-28]
  5. Ελληνικά
  6. 92
  7. ΑΘΑΝΑΣΟΠΟΥΛΟΥ - ΚΥΠΡΙΟΥ, ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ
  8. ΑΘΑΝΑΣΟΠΟΥΛΟΥ - ΚΥΠΡΙΟΥ, ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ | ΤΕΡΕΖΗΣ, ΧΡΗΣΤΟΣ
  9. Σχολικός Εκφοβισμός | Διακρίσεις | Θεολογία Προσώπου | Θεολογία Ετερότητας | Νέο Πρόγραμμα Σπουδών | Θρησκευτικό Μάθημα | Αγία και Μεγάλη Σύνοδος
  10. 101
  11. 40
  12. 0
  13. Αγόρας, Κ. (2002). Ηθική και Βιοηθική. Στο: Αγόρας, Κ., Στ. Γιαγκάζογλου, Σ., π. Λουδοβίκος, Ν. & Φωτίου, Σ., Πίστη και Βίωμα της Ορθοδοξίας: Δόγμα, Πνευματικότητα και Ήθος της Ορθοδοξίας, Τόμ.Α΄, (30-371), Πάτρα: Έκδοση Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου
    • Ο σχολικός εκφοβισμός (bullying) και οι διακρίσεις που υφίστανται οι μαθητές στα σχολικά περιβάλλοντα αποτελούν συνήθη φαινόμενα, τα οποία απασχολούν τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τους ειδικούς επιστήμονες. Οι προεκτάσεις των εν λόγω ζητημάτων είναι πολλαπλές και ποικίλες, δεδομένο που επιτάσσει τη σε βάθος διερεύνησή τους, μέσω της οποίας είναι εφικτή η εξεύρεση αποτελεσματικών τρόπων αντιμετώπισης. Η αδυναμία ορθής διαχείρισης του εκφοβισμού και των διακρίσεων στις σχολικές μονάδες μεταξύ των μαθητών, επιφέρει αρνητικές συνέπειες, που επηρεάζουν καταλυτικά τη ψυχοσυναισθηματική και διανοητική κατάσταση όλων των εμπλεκόμενων, και έτσι οι συνέπειες προεκτείνονται στη μετέπειτα αναπτυξιακή πορεία. Μέσα από το παρόν πόνημα, καταδεικνύεται ότι η διδασκαλία του Χριστιανισμού, η Εκκλησία και το μάθημα των Θρησκευτικών, μπορούν να συμβάλλουν στην αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού και των διακρίσεων, καθώς θέτουν στο επίκεντρο του ενδιαφέροντος την ανεπανάληπτη, τη μοναδική και την ξεχωριστή προσωπικότητα κάθε μαθητή/τριας. Κι αυτό διότι, στον πυρήνα της ορθόδοξης θεολογίας ευρίσκεται η έννοια της ετερότητας, η οποία αναδεικνύεται ως απαραίτητο συστατικό στοιχείο της ενότητας των ανθρώπων ως Προσώπων και της συνοχής των ανθρώπινων κοινωνιών. Η αναγνώριση της πολυσχιδούς προσωπικότητας κάθε μαθητή/τριας, με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του/της, τον/την αναγάγει από απλό παρατηρητή σε ενεργητικό δρώντα και διαμορφωτή των κοινωνικών εξελίξεων. Από τη διεξοδική μελέτη της διδασκαλίας του Χριστιανισμού, και συγκεκριμένα της θεολογίας του προσώπου και της ετερότητας, από την ανάλυση του κειμένου-απόφαση Η αποστολή της Ορθοδόξου Εκκλησίας εις τον σύγχρονον κόσμον της Αγίας και Μεγάλης Συνόδου και από την εξέταση του ρόλου, της φυσιογνωμίας και του περιεχομένου του μαθήματος των Θρησκευτικών του Νέου Σχολείου, διαπιστώνεται ότι η ανάδειξη της αξίας του προσώπου, η οποία υπερβαίνει την ατομικότητα και τον υπαρξιακό θάνατο, καθώς και η βαρύτητα της ετερότητας, που οδηγεί στην ενότητα, στην άδολη και αδελφική αγάπη, και στον δρόμο της θέωσης, μπορούν να αποτελέσουν την αφετηρία της ρεαλιστικής αντιμετώπισης των υπαρκτών προβλημάτων του εκφοβισμού και των διακρίσεων στην ελληνική εκπαίδευση.
    • Bullying and discrimination towards or by students in the school environment are common phenomena that concern teachers, parents and academics. The implications of these issues varie and are multiple, which necessitates their in-depth investigation for the effective ways of dealing with them. The inadequate confrontation of bullying and discrimination in school units among pupils has negative consequences, which have a detrimental effect on the mental and emotional state of all involved, thus affecting their subsequent development. Through this thesis, it is shown that the teachings of Christianity and the life in Church, can contribute to the overcoming of school bullying and discrimination as they focus on the unique and distinct personality of each individual. This is because at the heart of Orthodox theology lies the notion of heterogeneity, which has emerged as an essential component of the unity of people as Persons and the cohesion of human societies. The recognition of the multi-faceted personality of each student, with his or her special characteristics, makes him or her a mere observer into an active actor and a shaper of social developments. From the in-depth study of the teaching of Christianity, and in particular the theology of Personhoo and the theology of the Other, from the analysis of the text-decision The mission of the Orthodox Church to the modern world of the Holy and Great Synod and the examination of the role, the physiognomy and the content of the course of the New School Religion Education, it is found that the promotion of the value of the person, which goes beyond individuality and existential death, as well as the gravity of otherness, which leads to unity, the honest and brotherly love, and the way of deification, can be the starting point of realistic tackle existing problems of bullying and discrimination in Greek education.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.